高中数学导学案的编写与使用有效性实践研究

摘要

现代社会要求公民具有良好的人文素质和科学素养，具备合作意识、创新精神和开放的视野，具备分析、探究、实践的基本能力。同时，各学科课程标准更对学科教学提出了明确的要求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，要求教师开发各类学习资源，在教学中树立全新观点，探究新方法、新模式，大胆改革、优化课堂，形成开放性的课堂，突显以学生自主学习为主体，促进学生各方面素质的全面发展。
　　导学案教学有效地帮助了数学教学工作，它以导学案为支撑，加强学生的主体地位，强化了教师的指导作用，着力于学生的自主学习能力的养成和良好学习习惯的形成。同时，在导学案的研究和实施的逐步发展过程中，我们发现导学案在设计和使用过程中还存在很多问题和不足，比如导学案的设计没深入研究学生的学习实际，不能为学生提供好的帮助，不符合学生的学习认知规律，缺乏实际操作性和全面推广性等等。因此，在后续研究过程中，仍然需要深刻认识各类问题，查找问题存在的原因，提供有效措施，以提高导学案的利用率，彻底地为数学教学工作带来实效。
　　本论文的重点是研究导学案的设计和使用，志在让学生能有自主学习、主动思考的思维，并逐渐上升为习惯和能力，以能够更好的积极探索问题，从而为未来社会培养有学习能力的新型人才。因此，在设计过程中，要遵循学生的认知规律，并对导学案存在的问题进行有效的修订，使之更符合教师的实际教学工作和学生的实际学习。
　　论文主要由五部分组成。第一部分是引言。着重介绍了问题的提出，导学案研究的背景以及价值和意义，同时分析了目前国内外是如何研究的。第二部分是导学案研究综述。主要包括导学案概念的界定、研究的理论基础及思路和指导理念。第三部分是数学导学案设计和使用。首先，对数学导学案设计提出的总体的指导思想。其次，对具体的导学案的设计和使用提出了实际的可操作的建议。第四部分是教学案例及实验研究。通过具体实例对导学案的具体模式进行举例讲解，进一步深刻理解导学案的使用和编写方略，同时对师生在具体学习和使用过程中存在的问题进行了分析。第五部分根据诸城市实验中学数学导学案设计和使用存在的问题和原因进行科学的分析，仔细剖析了教师在设计导学案的过程中出现的问题，并认真探究这些问题出现的原因，同时也展示了学生在使用导学案过程中存在的问题和问题存在的原因，然后对这些问题出现的原因做了探讨并对导学案的使用提出了一些方法和建议。最后是结束语，对导学案的未来提出了希望和要求，以后仍然会继续坚持不懈地研究导学案，希望能更好的促进学生的发展。
　　总而言之，实施数学导学案教学是为了促进学生的全面发展，立足于未来，是为了培养学生的学习能力，帮助学生建立自主学习的观念并能应用于实践。导学案的设计与使用是在尊重学生的基础上，促进学生能力长足发展的一种重要的方案。

目录

第一章 引 言

1.1问题的提出

1.2研究的背景

1.3研究导学案的价值和意义

1.4国内外研究现状

第二章 导学案研究综述

2.1 概念的界定

2.2研究的理论基础

2.3 研究的思路

2.4导学案研究的指导理念

第三章 导学案设计与使用

3.1研读课标作指南

3.2用好教材（教科书）促发展

3.3 树立新的学生观

3.4导学案的编制

3.5使用指南

第四章 导学案教学模式的教学案例及实验研究

4.1“学案导学”的教学案例

4.2 实验的设计

4.3 实验班和对比班学生的比较

4.4 导学案教学模式对学生的学习产生的积极效果

4.5 导学案教学模式对教师教学工作产生的积极效果

第五章 导学案教学过程中出现的问题与思考

5.1导学案教学过程中出现的问题

5.2导学案教学的建议与思考

结束语

参考文献

致谢

声明