案例教学在“影视广告策划与制作”课程中的设计与实施——以焦作大学影视专业为例

摘要

目前，案例教学法在欧、美等西方国家十分盛行，是一种常用的教学方法，实用性及互动性是它主要的特点，所以被很多课程教学所采用，具有不可替代的实效价值。案例教学法在法律、医学、企管教育的使用时间已经超过半个世纪，而它在建筑、新闻甚至艺术等大学各专业教育也开始广泛的应用。
　　案例教学法有着传统教学方法所不具备的特殊功能。它是一种启发学生研究实际问题，重视学生智力开发及能力培养的现代教学方法，它是培养学生理论联系实际、解决问题能力的一种教学方法，是保证教学质量和教学效果的重要手段，具有典型性与鲜活性、教学组织多样性等特点。本文通过对影视专业教育案例教学理论和规律的探索，论述了案例教学法的意义、教学地位;利用案例教学法在《影视广告策划与制作》课程教学的实践过程和教学实施过程以及在案例实施中应注意的问题进行了探讨。
　　当然，没有哪一种教学方法是完美无缺陷的，案例教学法亦非完美，它存在着自身的缺陷。但我们可以将它与主动教学法、发现教学法等其他的教学法相结合，做到扬长避短，在帮助学生全面掌握课程知识的同时与实现对知识点深入研究的同时，做到课程教学的最优化目的。

目录

摘要

绪论

第一章 案例教学法的内涵

1．1 案例教学法的定义

1．2 案例教学法的特征及意义

1．3 案例教学法的界定与必要性

第二章 案例教学在《影视广告策划与制作》课程中的设计

2．1 焦作大学《影视广告策划与制作》课程内容安排

2．1．1 培养计划及能力模块

2．1．2 课程的教学内容安排

2．2 理论依据

2．3 案例的收集、选取与撰写

2．3．1 把握理论核心

2．3．2 内容与时俱进

2．3．3 完善知识结构

2．4 规划教学过程

第三章 案例教学在《影视广告策划与制作》课程中的实施

3．1 分步骤实施

3．1．1 案例学习

3．1．2 案例讨论

3．1．3 模拟实战

3．2 案例教学成效评测

3．2．1 成效评测

3．2．2 影响成效的因素

第四章 对焦作大学影视专业案例教学实践的思考

4．1 实施案例教学遇到的问题

4．2 因应对策

结语

参考文献

致谢

攻读学位期间发表的学术论文目录

声明