中职生感恩教育实践研究——以郑州市商贸管理学校为例

摘要

中等职业教育是我国职教体系中的重要组成部分，它为初中毕业生提供基础性的知识、技术和技能教育，为生产和社会一线培养高素质劳动者和技术技能型人才，为推动经济社会发展和促进就业作出了重要贡献。近几年，我国中等职业教育教学改革取得了很大成绩，学生科学文化素养、继续学习能力和创新精神有所提高。随着产教融合、校企合作、引企入校等培养模式的深化推进，中职生更好的适应了社会发展。与此同时，作为教育工作者，我也明显感觉到中等职业教育存在着社会吸引力不强，中职学校学生的德育教育和职业道德教育不受重视，职业素养不高的问题。
　　长期以来，中职学校在生存和竞争的双重压力下，从中职生的培养目标和职业素质考核都过多的偏重于培养学生专业知识和实践技能，品德教育受到各种因素的制约，一直处于边缘化状态。伴随社会经济的快速发展，人们思想观念趋于功利，道德观念和感恩意识也出现滑坡。作为中等职业学校的一名德育教师，我能体会到社会道德观念的滑坡和学生感恩意识的缺失对学生品质形成带来的负面影响，他们漠视父母的养育、老师的教诲、同学的帮助，对宝贵的亲情、师恩、友谊视而不见、无动于衷，这种“忘恩”情绪和“忘恩”行为，与中职学校忽视感恩教育不无关系。因此，中等职业学校必须从学校实际情况出发、从学生实际需要出发，深入探究感恩教育内容，丰富中等职业学校的感恩教育内涵，使学生学会识恩、知恩、施恩，以完善学生身心健康，形成健全人格。
　　本文的第一部分是绪论，提出了问题产生的背景，研究的主要目的和意义,国内、外感恩教育的研究现状。
　　第二部分对中职生感恩教育涵义和中职生实施感恩教育的价值进行了分探讨。感恩是社会美德，是对自己的尊重，也是对他人给予你的帮助的认可，更是对社会、对自然的敬畏。对中职生进行感恩教育，有利于健全学生人格；有利于提高中职生的品德修养；有利于提高中职生的心理健康水平；有利于推动中职学校德育工作的开展；有利于构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会。
　　第三部分通过对中职生感恩现况的考察和分析，找出中职生感恩品质不足的特征，如缺乏责任意识、利字当头、过度强调自我等，深度探讨由于家庭教育不到位、学校教育的偏失、社会不良风气的诱导等原因造成的感恩缺失。
　　第四部分主要依据现阶段中等职业学校学生缺乏感恩意识的原因，对学生实施感恩教育进行实践探索。通过强化中职学校感恩教育，正确引导学生感恩认知；融通感恩教育渠道，激发学生感恩意识；开展各种形式活动，培养学生感恩行为，将感恩教育融入学校的全面育人教育中，帮助中职生形成健全的人格和丰富的情感，从而为提升其生命质量提供借鉴。

目录

第一章 绪论

1.1问题的提出

1.2研究目的

1.3研究意义

1.4研究综述

1.5研究思路与方法

1.6创新点

第二章 中职生感恩教育的涵义及研究价值

2.1中职生感恩教育的涵义

2.2中职生感恩教育的研究价值

第三章 中职生感恩现状调查

3.1调查过程

3.2调查结果

3.3中职学校学生感恩缺失的原因

第四章 对中职生实施感恩教育的探索实践——以郑州市商贸管理学校为例

4.1强化中职学校感恩教育，正确引导学生感恩认知

4.2融通感恩教育渠道，激发学生感恩意识

4.3通过开展各种形式活动，强化学生感恩行为

4.4实施效果

4.5有待进一步解决的问题

参考文献

附 录（一）

附 录（二）

致谢

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