韩国务安郡公立小学汉语教科书编写分析及使用——以《趣味汉语》新旧版为例

摘要

全球经济和交通飞速发展，密切影响人们生活，世界各国间的界限越来越模糊，全世界的联系日益密切，培养通晓世界、了解各国政治文化的国际化高端人才成为全球主要教育目标，因此拥有良好的外语沟通能力已成为国际化人才的具备条件之一。韩国身处汉语文化圈，越来越多的韩国人开始学习汉语，为进一步满足韩国人学习汉语的需求，国家汉办派往韩国的汉语教师志愿者数量每年呈递增趋势，2017年达290人。
　　至今，韩国各省初高中已普遍开设汉语课，不少幼儿园和初等学校开始设置汉语兴趣活动课。在此基础上，学习汉语的儿童逐渐增多，汉语学习者逐渐低龄化，但针对低龄学习者的汉语教材五花八门、各式各类，有些教材甚至出现汉字拼音等基础性错误，为汉语教师进行系统的汉语教学带来一定困扰。本文选取韩国务安郡初等学校汉语指定教材——《趣味汉语》新旧版为分析对象，结合儿童心理学、儿童教育学、对外汉语教学、语言学等相关知识，在对新旧版教材的教材布局分析的基础上，重点对其内容进行详细逐例分析，并结合对比分析结果、务安郡清溪小学学生汉语学情、汉语教师实际教学情况，对新版教材提出加强趣味性排版、提高课文对话真实性、降低词汇难度等修改建议，继而提出以课文内容为中心，补充资料为辅助、增加课堂趣味性、贴合课文内容及教学对象设计课堂活动、游戏等教学方法，为仍在使用该教材的汉语教师提供参考。

目录

摘要

绪论

第一章 《趣味汉语》新旧版对比分析

1．1．1 总体框架

1．1．2 单元框架

1．2 教材内容分析

1．2．1 课文

1．2．2 语音

1．2．3 词汇

1．2．4 文化知识

第二章 《趣味汉语》新版教材的教学现状

2．1 新版《趣味汉语》学情分析

2．1．1 学生汉语水平两极分化

2．1．2 汉语课时分配不合理

2．1．3 半数学生不喜汉语教材

2．1．4 清溪小学汉语教学效果

2．2 新版《趣味汉语》教学建议

2．2．1 科学有效选择教学内容

2．2．2 增加教学用具的趣味性实用性

2．2．3 开展丰富有趣的课堂活动

2．2．4 表扬鼓励为主

第三章 《趣味汉语》新版教材的修改建议

3．1 对教材整体布局的修改建议

3．2 对教材课文的修改建议

3．3 对教材词汇的修改建议

3．4 对教材文化知识的修改建议

结语

参考文献

致谢

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