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1.引言
2.研究方法
3.总讨论
4.总结
参考文献
附录
后记
黄开亮;
河南大学;
阅读理解; 背景信息; 更新追随假设; 记忆; 学习心理学;
机译:基于网络的词汇开发工具对学生对科学课文阅读理解的影响
机译:中学生对数学课文和代数方程的阅读理解
机译:为提高科学课文阅读理解的概念图研究
机译:使用课文评估阅读理解练习的简短答案
机译:对课文阅读理解评估和基本早期识字技能动态指标的计划评估,以及非洲裔美国男性在幼儿园的识字能力的影响。
机译:从课文中学习:在阅读过程中激活先前课文中的信息
机译:解释性课文教学中的批判性阅读理解研究
机译:阅读理解。走向阅读理解的研发项目
机译:用于将背景信息添加到图像或从图像中移除背景信息的方法和装置
机译:阅读理解培训教材,阅读理解培训仪,阅读理解培训计划
机译:获取背景信息的方法和支持该方法的电子设备
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