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声明
一、导言
(一)选题背景
(二)研究现状
(三)研究思路及方法
(四)研究的意义
二、信息技术促进幼儿语言能力发展的理论基础
(一)幼儿语言习得的特点
(二)信息技术与学习动机
(三)模仿论和强化论
(四)相互作用理论
(五)多元智能理论
三、信息技术环境下幼儿语言教学模式的建构
(一)定性建模方法论解读
(二)模式建构的目的
(三)信息技术环境下的幼儿语言教学典型案例分析
(四)模式的要素提取
(五)模式中提取要素之间的关系分析
(六)用定性建模法构建“引导-探究”教学模式
四、信息技术环境下幼儿语言教学模式的实践研究
(一)平行班的选择
(二)教学模式的应用
(三)实验结果分析及解释
(四)教学模式的修订及完善
(五)实验教师对运用信息技术进行语言教学的感言
(六)“引导-探究”教学模式的实践启示
五、结束语
附录
参考文献
致谢