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引 言
一、构建教师培训者任职资格标准的必要性及可行性
二、对国内外成人教育教师资格标准的解读及辨析
三、构建教师培训者任职资格标准的理念与原则
四、我国教师培训者任职资格标准构建初探
附 录 关于中小学教师培训者的调查问卷
参考文献
致 谢
攻读学位期间科研成果
马艳艳;
河南大学;
教师培训者; 任职资格标准; 成人教育;
机译:提出科学探究的问题和初级教育教师培训中的科学内容选择
机译:中学职前教师内容知识(CK),教学内容知识(PCK)以及教师培训中有关科学探究教学的态度之间的相互作用
机译:在初中教师培训期间引入基于探究的方法,该方法使用关于化学变化的开放式问题
机译:设计探究式教师培训的发展,支持小学教师教学内容知识
机译:技术和教师培训:系统设计和开发将技术整合到牙买加教师培训计划中的框架
机译:与不进行教师培训相比临床教师培训是否总是能够提高教学效果?随机对照研究
机译:基于探究教师培训的学习
机译:2010年美国医疗避孕药具使用资格标准。改编自世界卫生组织避孕药具使用资格标准,第4版。发病率和死亡率周报,Vol。 59,2010年5月28日
机译:探究静电学的探究
机译:组织和监测教师培训工作质量的方法
机译:在网络中执行的AFTERSCHOOL类教师培训系统
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