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郭亚恒;
河南大学;
学习困难儿童; ERP技术; CNV实验; 事件相关电位; 注意能力;
机译:切换软体和外围灶的注意力控制机制:来自ERPS和相同步的证据
机译:响应面孔的早期ERP组件的注意调制:来自注意眨眼范例的证据
机译:学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点↓学习困难学生的学习成绩,能力和动机的特点
机译:带注意缺陷/多动障碍的儿童前部区域的“激活”功能障碍:来自脑电图研究的证据
机译:视觉注意在多目标跟踪中的作用:来自ERPS的证据。
机译:隐性学习似乎对于自闭症儿童是自然而然的但对于具有特定语言障碍的儿童却并非如此:来自行为和ERP数据的证据
机译:儿童早期教育和教育计划的特点:来自1995年全国家庭教育调查的数据
机译:通常用于瓶子的容器,易于移动,其特点是能够通过冷却剂(或加热)将瓶子本身分开,同时保持它们的清洁和干燥。请注意在公共建筑,酒吧,餐馆之类的。
机译:来自2名可能看到的人,视障者,盲人和有学习困难的人可以一起玩的w u00fcrfelbrettsteckspiel
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