社会分层与中小学教育公平之间关系探讨

摘要

改革开放以来，尤其是市场经济制度的确立，中国社会经济发展迅速，社会流动性增强，社会结构也发生了变化，经济对身份制度的冲击使其得到合理化改革，阶层分化也更加明显。阶层分化影响了中国的教育公平，因为拥有更多资本的优势阶层将给予子女更多更好的学习环境与机会，可以进入师资力量更加强大，学习环境更好的重点学校。教育公平是当前中国教育政策的基本要求，意味着无论性别、背景、资产等自身条件的人都可以获得均等的受教育机会和教育质量水平。教育制度应该有效对自然、经济或文化等方面落后的群体加以补偿。当前我国的科教兴国战略，以教育为本，将教育和科技放在经济建设的重要位置，制定一个公平合理的教育制度对促进社会稳健发展具有深远意义。
　　 现代教育理念一直追求教育公平。随着经济社会的发展，不同地区、不同阶层之间的经济文化差距日益拉大，教育公平是构建和谐社会中倡导社会公平的具体表现之一。阶层和地区差距的拉大，使得教育公平问题日益明显，表现在地区教育差距拉大、城乡教育公平问题、阶层中弱势群体与贫苦学生的教育问题、普通教育与精英教育之间的区别等等。本文在第一部分，简要对我国社会阶层和教育公平进行介绍，理论上分析社会公平和教育公平的关系。第二部分通过研究现阶段教育公平的真正含义，当前教育界存在的教育公平问题，着重分析了社会分层对中小学教育起点、过程、结果三方面的公平性影响，第三部分针对当前的社会分层和中小教育公平关系以及存在的问题提出解决对策并加以分析，寻找在目前社会分层的背景下促进当前教育公平问题的路径，提高教育效率，实现教育效率和教育公平的有机统一，为解决当前教育事业中的现实问题，促进教育事业和谐发展做出一定的贡献。