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目录
第一章 引言
第一节 研究背景
一、新课程改革的要求
二、地理课堂中存在的问题
第二节 研究意义
一、有利于学生的全面发展
二、有利于提高教师的教学能力
三、有利于提高学生的学习能力
第二章 文献综述
第一节 核心概念界定
一、生命化课堂概念
二、生命化课堂的本质特征
第二节 理论基础
一、人本主义理论
二、现代教育理念
三、建构主义理论
第三节 研究进展
一、国内研究现状
二、国外研究现状
三、小结
第三章 研究方法和研究思路
第一节 研究方法
一、文献资料法
二、问卷调查法
三、实验法
四、数据分析法
第二节 研究思路
第四章 地理生命化课堂构建与实施
第一节 高中地理生命化课堂模式的构建原则
一、快乐学习原则
二、学习动机内化原则
三、交往互动原则
四、整体教学原则
第二节 教学方法的剖析
一、情感教学法
二、案例教学法
三、情境教学法
四、直观性教学法
第三节 教学实验
一、实验设计
二、实验过程
第四节 实验结果反馈
一、成绩分析
二、学生、教师的反馈
第五节 实验结论与讨论
一、实验结论
二、地理生命化课堂教学的构建步骤
三、生命化课堂构建需要注意的地方
第五章 结语
第一节 主要结论
一、地理生命化课堂教学下课堂气氛活跃
二、地理知识的讲解需要多种教学方法的运用
三、学生学习地理的积极性提高
第二节 创新之处
一、多种教法的运用
二、依据知识的特点选择教学方法
三、本文采用定量与定性分析相结合的方法
第三节 研究展望
一、扩大调查范围
二、增加实验时长
参考文献
附录A 地理课堂状况调查问卷
附录B 地理生命化课堂实验结果调查
附录C 地理生命化课堂教学实验教师访谈问题
后 记