人教版高中语文教材古诗词课后习题探究——以全国Ι卷诗歌鉴赏试题为参照

摘要

高中语文课本中，古诗词课后习题对古诗词教学起导向作用。但从目前古诗词教学实践来看，古诗词课后习题的使用情况与我们预期的效果有一定偏差。因此，人教版高中语文教材古诗词课后习题探究，对优化古诗词教学具有重要意义。
　　首先，本文以教学大纲、选文文本为基础，依据《全日制义务教育语文课程标准》对古诗词教学的要求，采用了古诗词课后习题与高考诗歌鉴赏试题相结合的角度，对人教版高中语文教材古诗词课后习题进行探究。
　　其次，本文在总结前人研究课后习题的成果后，以近十年全国Ι卷诗歌鉴赏试题为参照，从古诗词课后习题的编写依据、古诗词课后习题与高考诗歌鉴赏试题的衔接角度及古诗词课后习题的使用情况入手，探究人教版高中语文教材古诗词课后习题。探究方式以调查问卷为主，通过对问卷反馈的信息进行分析，找出了人教版高中语文教材古诗词课后习题编写内容不完善、评价机制不健全、使用方式有缺陷等问题。
　　最后，针对人教版高中语文教材古诗词课后习题存在的问题，结合实际教学效果对古诗词课后习题的使用提出建议。在习题编写上，要加强古诗词基础知识的考查力度、注重古诗词创新型题目设置的可行性、丰富古诗词习题设计的多样性；在评价机制上，要设置健全的评价系统、建立有序的训练系统、构建合理的运用系统；在使用方式上，教师要灵活整合古诗词课后习题资源、学生要充分利用古诗词课后习题内容、试题要适当兼顾古诗词课后习题类型。

目录

声明

绪论

一、研究缘起

二、研究对象

三、研究现状

四、研究意义

五、研究思路及方法

第一章 人教版高中语文古诗词课后习题概况

一、古诗词课后习题编写依据

二、古诗词课后习题分析

第二章 参照诗歌鉴赏试题分析古诗词课后习题存在的问题

一、古诗词课后题与诗歌鉴赏试题的关联性分析

二、古诗词课后题与诗歌鉴赏试题的使用情况分析

三、古诗词课后习题存在的问题及原因分析

第三章 人教版高中语文教材古诗词课后习题的优化策略

一、优化古诗词课后习题的编写内容

二、完善古诗词课后习题的导向机制

三、调整古诗词课后习题的使用方式

结语

参考文献

附录

附录A 人教版高中语文教材古诗词课后习题使用情况问卷调查表

附录B 人教版高中语文教材古诗词课后习题使用情况问卷调查表

致谢