微信影响下的青少年价值观教育研究

摘要

近年来，随着移动互联网与智能手机的快速发展，人们的生活方式也发生了极大的改变。特别是互联网Web2.0的全面普及、WIFI覆盖率不断提高以及智能手机终端价格的平民化，手机上网已经成为现代人的一种生活方式，移动社交已经开始渗透人们的生活，随之智能手机成了个性化十足、追求时尚的青少年的生活必需品。2011年后，手机即时通讯软件的上线实现了通过手机随时随地传递消息的可能，3G网络的出现更是满足了人们网络联系的多样化需求，移动互联网的联络方式进一步融入人们的生活，同时也变革着传统的通信方式。正是在这一时期，微信应运而生。
　　微信作为一款新兴的即时通讯软件，其快速传播、即时分享等特点深受思想活跃、易于接受新生事物的青少年的青睐。微信的产生和流行，其意义不仅仅是一款即时通讯软件，它还发挥着传播思想、建构观念的价值观导向功能，从这一点来看，微信更是一款社交软件。微信满足了青少年的多样化需求，给青少年的生活与学习注入了无限生机，然而微信同样造成了青少年价值观的迷失，不利于青少年的健康成长与全面发展。基于此，笔者在分析微信对青少年价值观正负两方面影响的基础上，提出微信影响下的青少年价值观教育的建构路径，引导青少年树立正确、积极的价值观。
　　论文共分为四个部分：
　　第一部分，微信与青少年价值观教育的相关探析。论文首先对微信的含义、微信的发展、微信的特点及功能进行概述，并对微信时代加强青少年价值观教育进行了必要性、可行性与特殊性的相关探析。
　　第二部分，微信对青少年价值观的影响。从积极和消极两方面阐述微信对青少年价值观的影响。微信拓宽了青少年的知识视野，改善了青少年的人际交往、助推了青少年主体意识的养成，同时改变了青少年的生活方式，又满足了青少年的审美需要，微信对青少年价值观的形成产生积极影响；与此同时，微信同样致使青少年知识碎片化，导致青少年人际关系弱化，诱导青少年纵享人生，弱化青少年的道德意识，也造就青少年的品味庸俗化，对青少年价值观的形成产生消极影响。
　　第三部分，微信对青少年价值观消极影响的归因分析。论文从主体因素、客体因素及其外界因素分析微信对青少年价值观产生消极影响的原因。
　　第四部分，微信影响下的青少年价值观教育的建构。针对青少年价值观的教育的问题，需要整合多方合力。因此，本部分从学校、社会、家庭、微信以及青少年自身几个方面对微信影响下的青少年价值观教育路径进行探索和思考。
　　“微信是一种生活方式”，微信以其极其鲜明的特点正在改变人们的生活，尤其是乐于接受新鲜事物的青少年。本研究辩证地分析微信对青少年价值观形成所产生的正负两方面的影响，并从多方面提出青少年价值观教育的建构路径，其目的是要发挥微信对青少年产生的积极影响，规避其消极影响，促进青少年价值观的健康发展。

目录

声明

绪论

（一）选题缘由

（二）研究意义

（三）文献综述

（四）核心概念厘定

（五）研究思路与方法

（六）研究重、难点及创新点

一、微信与青少年价值观教育的相关探析

（一）识读微信

（二）微信视域下青少年价值观教育的相关探析

二、微信对青少年价值观的影响

（一）微信对青少年价值观的积极影响

（二）微信对青少年价值观的消极影响

三、微信对青少年价值观消极影响的归因分析

（一）主体原因——青少年身心发展的特点

（二）客体原因——微信本身的弊端

（三）外界因素——学校、家庭、社会价值观教育的不足

四、微信影响下的青少年价值观教育的建构

（一）学校应加强主导的价值观教育

（二）社会应优化微信的传播环境

（三）家庭应发挥主要的引导作用

（四）腾讯应承担更多的社会责任

（五）青少年自身不断地自我完善

结语

参考文献

后记

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