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邹静昭;
河北师范大学;
高等职业技术教育; 信息技术; 课程整合; 《健康评估》; 课堂教学;
机译:关于建筑专业教学中运用信息化教学设计方法的探讨
机译:将信息技术整合到印尼EFL课程中
机译:西开普省学校将信息通信技术整合到课程中:活动理论视角
机译:信息化教学设计促进了理论课程的有效教学:以高等职业学校的“临床诊断技术”课程为例
机译:运用欣赏性探究方法将技术整合到护理课程中
机译:将CRISPR-Cas9技术整合到本科课程中:美国国家科学基金会(NSF)本科生研讨会的观点2018年6月
机译:课程和教学设计在职场学习和绩效中的运用
机译:运用教学设计实践评估和改进道路特征清单(RCI)培训课程
机译:课程指南信息准备系统,课程指南终端,课程指南信息准备程序和课程指南程序
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:提供高尔夫课程信息的高尔夫练习系统和使用该高尔夫课程提供高尔夫课程信息的信息处理方法
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