声明
摘要
绪言
一、研究的背景
二、研究的目的与意义
三、国内外研究现状
(一)小学生学习兴趣的特点
(二)小学生学习兴趣的作用
(三)小学生学习兴趣的培养与激发
四、研究的总体设计
(一)研究思路
(二)研究方法
第一章 小学生学习兴趣培养的理论分析
一、核心概念界定
二、小学生学习兴趣的影响因素分析
(一)小学生自身因素
(二)学校因素
(三)家庭因素
(四)社会因素
三、小学生学习兴趣的培养原则
(一)顺其天性，在“乐”中学，在“玩”中学
(二)多多鼓励，多多表扬，建立信心
(三)了解小学生，量体裁衣，因材施教
第二章 小学生学习兴趣现状调查
一、研究方案设计
(一)研究目的和方法
(二)调查问卷的设计
(三)调查样本的选择
二、小学生学习兴趣现状调查结果
(一)自身方面
(二)学校方面
(三)家庭方面
(四)社会方面
三、调查结果分析
(一)小学生没有明确的目标
(二)小学生无法展示自己
(三)教师影响小学生的学习
(四)学习压力打乱了学习生活
(五)学习无用论左右小学生思想
第三章 促进小学生学习兴趣提高的对策
一、转变教育观念
(一)从面向升学转向适应社会需求
(二)从面向少数小学生转向面向全体小学生
(三)从无视人的发展规律转向遵循人的发展规律
二、从小学生自身提高其学习兴趣
(一)要培养学习趣味
(二)要化被动为主动
(三)要积极发言
(四)要提高善于质疑的能力
三、从学校方面提高小学生学习兴趣
(一)要提升教师素养
(二)建立和谐的关系
(三)改善学校的育人环境
(四)开展丰富多彩的活动
四、从家庭方面提高小学生的学习兴趣
(一)家长的正确引导与教育
(二)要建立良好的家庭育人环境
五、从社会方面提高小学生的学习兴趣
结论
注释
参考文献
附录
致谢
