中等职业学校职业英语教学实施分层教学探究

摘要

九十年代中期以来，职业教育的发展面临着越来越大的困难和挫折。在中等职业学校中，生源质量和数量逐渐下降，学生表现出个人素质和文化基础水平参差不齐、学习能力差、学习积极性低、自信心差等特点，这些因素严重阻碍了职业学校教育教学质量的提高。面对这一现状，如何提高职业学校教学质量，如何使学生获得高质量的教育，使学生毕业后能够适应社会并真正实现职业教育的价值，这些问题成为研究重点。
　　教学方法作为教师向学生传授知识的重要手段，对学生的个人发展和学校的全面发展起着至关重要的作用。同时，职业英语作为职业学校毕业生从事专业工作的良好助手，对学生的个人发展也很关键。本研究目的是尝试在中等职业学校职业英语课堂上实施分层教学，以论证这一方法的可行性和有效性。本实验研究持续时间为一学期，共20周。研究对象为石家庄市高级技工学校2011级商业服务与管理专业的42名学生。在实验中，根据第一学期饭店服务英语考试成绩将这两个班的学生分别分为好、中、差(A、B、C)三个群体，比例为2∶5∶3，然后在饭店服务英语课堂上实施分层教学。本研究采用的研究方法主要有问卷法、测验法、访谈法和观察法。
　　本论文共分五章。第一章对本论文的介绍，其内容包括研究背景、目的和意义、论文结构。第二章介绍了分层教学的相关理论。第三章为实验部分，就如何在职业英语教学中实施分层教学进行了详细地阐述。第四章是对本研究结果进行分析。第五章为结论部分，首先就研究结果进行讨论并指出此研究的局限性，然后，对未来研究提出一些建议并得出此项实验的结论。此研究结果表明:在此中等职业学校职业英语教学中实施分层教学大大提高了学生的学习成绩，有效地调动了学生的学习积极性并明显地增强了学生的学习自信心。
　　本研究是在中等职业学校职业英语教学中采用分层教学的一次有效尝试.由于研究对象范围不够广泛，存在一定的局限性。同时，希望今后会有越来越多的研究者从事分层教学的研究。

目录

声明

Abstract

摘要

Contents

Chapter One Introduction

1．1 Background of the research

1．2 Questions of the research

1．3 Significance and purpose of the research

1．4 Structure of the thesis

Chapter Two Literature Review

2．1 Overview of the hierarchical teaching

2．1．1 Definition of the hierarchical teaching

2．1．2 Basic approach of the hierarchical teaching

2．1．3 Main forms of the hierarchical teaching method

2．1．4 Theoretical basis

2．2 Previous study

2．2．1 Research status on the hierarchical teaching abroad

2．2．2 Research status on the hierarchical teaching domestically

Chapter Three Research Methodology

3．1 Research hypotheses

3．2 Research Subjects

3．3 Research Instruments

3．3．1 Questionnaires

3．3．2 Tests

3．3．3 Interview

3．3．4 Classroom Observation

3．4 Research Procedure

3．4．1 Classroom experiment

3．4．2 a Sample lesson

3．5 The statement of the reliability of the research result

Chapter Four Results and Analysis

4．1 Results and Analysis of Questionnaires

4．1．1 Results andAnalysis of the pre-questionnaire

4．1．2 Results and Analysis of the post-questionnaire

4．2 Results and Analysis of tests

4．2．1 Results and Analysis of the pre-test

4．2．2 Results of the post-test

4．2．3 Analysis for comparison of the pre-test and the post-test

4．3 Results and analysis of the interview

4．4 Results and analysis of the observation

Chapter Five Conclusion

5．1 Findings

5．2 Limitations

5．3 Suggestions

5．4 Conclusion

Bibliography

AppendixⅠ 职业英语教学实验前调查表

AppendixⅡ 职业英语分层教学实验后调查表

AppendixⅢ Pre-test(前测)(100points)

AppendixⅣ Post-test(后测)(100points)

Acknowledgements

攻读学位期间取得的科研成果清单