新建本科高校应用型人才培养方案开发与实现——以环境艺术设计专业为例

摘要

《新建本科高校应用型人才培养方案的开发与实现——以环境艺术设计专业为例》一文，主要以新建本科高校向应用型发展变革为背景，以应用型人才培养方案开发与实现为研究对象，通过调研、访谈、分析等方法，总结出应用型人才培养方案的开发原则、思路、步骤及实践应用，并从六个方面论述了应用型人才培养方案的实现保障条件。
　　新建本科高校应用型人才培养方案作为高等教学下实现人才目标和基本规格要求的总体蓝图和实施方案，是学校组织和管理应用型人才培养过程的主要依据和基础性文件。随着社会及区域经济的发展，对新建本科高校培养的人才要求在也在不断的提高，特别是对人才综合素质、综合能力的要求的关注，加之高职高专的快速发展以及老牌本科院校的稳步发展对人才市场及新建本科高校的冲击加大，这就对新建本科高校应用型人才培养方案的转型性开发提出了新的要求。进而对培养方案进行优化，具有重大的现实意义
　　引言介绍了本文的研究背景、意义和国内外关于本科人才培养方案开发研究的现状，明确了本文的研究对象。
　　第一章介绍了应用型人才培养方案的概念、定位及特征。从特征入手，认清新建本科高校进行应用型人才培养方案开发工作的重要和独特。
　　第二章探讨了新建本科高校在完成第一次升格转型后，在国家教育部门提出向应用型转型的指引下，分析应用型人才培养方案开发时遇到的主要问题，主要表现为与地方经济发展的不适应、与高校发展环境的不适应、与学生个性发展要求的不适应三个方面。
　　第三章阐述了面对三个方面的不适应，提出新建本科高校应该坚定不移的进行应用型人才培养方案的开发，并指明开发的指导思想、开发基本思路，并通过环境艺术设计专业应用型人才培养方案的开发进行例证。
　　第四章主要围绕新建本科应用型人才培养方案开发完成后，进入实现阶段，从课程的整合优化、企业的深度合作、应用型师资队伍建设、第二课堂、考核评价、质量监控体系六个方面进行详解。

目录

声明

摘要

引言

1．研究背景及意义

2．研究方法

3．国内外研究现状综述

一、新建本科高校应用型人才培养方案的概述

(一)应用型人才培养方案的概念界定

1．新建本科高校

2．人才培养方案

3．应用型人才

4．应用型人才培养方案

(二)应用型人才培养方案的定位

1．新建本科高校的定位

2．新建本科高校应用型人才培养方案定位

3．环境艺术设计专业应用型人才培养方案的定位

(三)应用型人才培养方案的特征

1．是教育类型化的探索

2．以为地方服务为特色

3．以“知识输出”导向为主

二、新建本科高校应用型人才培养方案开发的主要问题

(一)新建本科高校的人才培养与地方经济发展的需要不适应

1．地方产业结构布局与传统人才培养方案专业设置的不适应

2．地方经济发展战略与传统人才培养方案开发流程不适应

3．产业类型和产业性质与传统人才培养方案的组织实施不适应

(二)新建本科高校的人才培养与高校发展环境不适应

1．地方政府与新建本科高校办学环境的不适应

2．应用型人才培养与新建本科高校投资环境不适应

3．管理体制与新建本科高校运行环境不适应

4．社会舆论与新建本科高校发展前景不适应

(三)新建本科高校的人才培养与学生个性发展要求不适应

1．环境艺术设计专业学生行为特点与人才培养方法的不适应

2．环境艺术设计专业学生情感特点与人才培养目标不适应

3．环境艺术设计专业学生认知特点与人才培养环境因素不适应

三、新建地方高校应用型人才培养方案的开发

(一)环境艺术设计本科专业，应用型人才培养方案的指导思想

1．参考性文件

2．指导思想

(二)应用型人才培养方案的三阶段式开发思路

1．科学的设置学科专业

2．合理定位人才培养目标

3．深入开展模块化课程改革

(三)以环境艺术设计专业人才培养方案开发为例

1．信息调研阶段

2．框架构思阶段

3．具体开发阶段

四、新建本科高校应用型人才培养方案的实现

(一)课程整合优化

(二)企业深度合作

(三)应用型师资队伍建设

(四)第二课堂

(五)考核评价

(六)质量监控体系

结论

参考文献

附录

后记

攻读学位期间取得的科研成果清单