“冀东三支花”在迁西小学音乐课堂教学的实践研究

摘要

随着全球化趋势的加强和现代化进程的加快，我国的文化生态发生了巨大变化，非物质文化遗产受到猛烈的冲击。一些依靠口授或行为传承的文化遗产正在不断消退，许多传统文化艺术濒临消亡。“冀东三支花”是流行于河北唐山地区的地方音乐文化，是我国第一批非物质文化遗产，和大部分地方非物质文化遗产一样，“冀东三支花”的生存与传承面临巨大挑战。如何保护并传承“冀东三支花”是我们要解决的问题，《义务教育音乐课程标准（2011年版）》明确指出:“地方和学校应结合当地人文地理环境和民族文化传统，开发具有地区、民族和学校特色的音乐课程资源。要善于将本地区民族民间音乐（尤其是非物质文化遗产中的音乐项目）运用到音乐课程中来，使学生从小受到民族音乐文化熏陶，树立传承民族音乐文化的意识。”为践行教育部新课程标准的要求，丰富迁西小学音乐课堂教学内容，传承优秀的地方音乐文化，笔者将“冀东三支花”纳入到迁西小学音乐课堂教学实践当中。
　　本文采用问卷调查法、访谈法、观察法等研究方法，来获取“冀东三支花”在迁西小学音乐课堂教学的相关数据，并通过分析，找出其中存在的问题。通过文献资料法，查找和阅读有关“冀东三支花”的著作及地方音乐文化进课堂方面的论文，并结合自己的教学实践，通过对“冀东三支花”在迁西小学音乐课堂教学实践案例的研究，以期达到“冀东三支花”的保护和传承。
　　本文将“冀东三支花”这一地方音乐文化融入到迁西小学音乐课堂教学中，丰富了小学音乐课堂的教学内容，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，发挥了学生的创造能力，使“冀东三支花”在小学音乐课堂教学实践中，取得了显著的成效，促进了“冀东三支花”得以传承和发展。

目录

声明

摘要

绪论

一、选题的缘由

二、研究目的及研究意义

三、国内研究现状

四、研究内容及研究方法

第一章 “冀东三支花”在小学音乐课堂教学的概述

第一节 “冀东三支花”的概述

一、皮影

二、评剧

三、乐亭大鼓

第二节 小学音乐课堂教学与教学原则

一、音乐课堂教学的相关概念

二、小学音乐课堂教学的原则

第三节 “冀东三支花”在小学音乐课堂教学的必要性

一、《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的相关内容表述

二、“冀东三支花”的现状

三、“冀东三支花”传承及发展

第二章 “冀东三支花”在迂西小学音乐课堂教学现状的调查和问题分析

第一节 学生对“冀东三支花”认知情况调查

一、调查情况概述

二、调查结果分析

第二节 教师对“冀东三支花”重视情况调查

一、调查情况概述

二、调查结果分析

第三节 存在的问题分析

一、学生方面

二、教师方面

三、环境方面的问题

第三章 “冀东三支花”在迁西小学音乐课堂教学实践案例研究

第一节 皮影舞《俏夕阳》教学实践案例

第二节 评剧《报花名》教学实践案例

第三节 《乐亭大鼓》教学实践案例

第四章 “冀东三支花”在迁西小学音乐课堂教学实践总结与思考

第一节 “冀东三支花”在迂西小学音乐课堂教学实践总结

一、教学模式实践总结

二、教师教学实践总结

三、民间艺人进课堂实践总结

第二节 “冀东三支花”在迁西小学音乐课堂教学实践思考

一、学校宣传媒体的建立

二、学生课外音乐活动的开展

三、音乐课程资源的开发与利用

结语

参考文献

附录

致谢