声明
摘要
引言
(一)问题的提出及研究意义
(二)国内外研究现状
(三)研究思路和方法
(四)研究重点、难点与创新点
一、高中思想政治课校本课程开发的相关问题概述
(一)相关概念的界定
1．校本课程的概念
2．校本课程开发的概念
3．高中思想政治课校本课程开发的概念
(二)高中思想政治课校本课程开发的特征
1．具有独特性，突显思想政治课堂的特色
2．具有人本性，充分考虑学生的个体差异
3．具有拓展性，延伸学科思维
(三)高中思想政治课校本课程开发的意义
1．形成高中思想政治课堂的教学特色
2．促进学生全面健康发展
3．提升教师的专业发展水平
二、滨州市高中思想政治课校本课程开发存在的问题及原因分析
(一)滨州市高中思想政治课校本课程开发现状的调查方案设计
1．调查目的
2．调查对象
3．问卷的设计、发放和回收
(二)滨州市高中思想政治课校本课程开发的现状
1．成立的组织机构：专业与非专业化并存
2．以课程整合、拓展和新编为主
(三)滨州市高中思想政治课校本课程开发存在的问题
1．教师课程开发观念滞后，缺乏积极性
2．校本课程开发资源利用欠缺，没有形成完善的资源共享机制
3．将校本课程异化为师本课程
(四)滨州市高中思想政治课校本课程开发存在问题的原因分析
1．教师对课程开发缺乏创新意识
2．高中思想政治课校本课程开发的实践缺乏科学指导
3．教师对校本课程认识存在误区
三、高中思想政治课校本课程开发的对策
(一)更新教育理念，培养教师的课程研发意识
1．摒弃陈旧、狭隘的课程观，树立新的课程开发思想
2．转变角色，强化教师的校本课程开发理念
(二)提升教师的综合能力
1．具备现代教育思想和教育观念
2．强化教师的专业知识及教学反思能力
(三)加强校本课程开发的实践
1．实施师资培训，外出学习交流
2．组织政治教师集体备课研究，进行反思性实践
(四)完善多元化评价体系，提高教师参与课程开发的积极性
1．突出评价的多元性、多样性
2．建立持续发展型教师评价机制
结论
参考文献
附录
后记
攻读学位期间取得的科研成果清单
