声明
绪论
一、研究的缘起
二、相关概念界定
三、国内外研究状况
四、研究的重要意义
五、研究的理论基础
六、研究方法
第一章 中小学记叙文写作教学目标的比较与分析
第一节 中小学写作教学目标的特点
第二节 中小学记叙文写作教学目标的相关性
第三节 中小学记叙文写作教学目标的连贯性
第二章 中小学记叙文写作教学衔接的意义
第一节 遵循课程标准的要求
第二节 符合学生身心发展的规律
第三节 能够激发学生写作的兴趣
第三章 中小学记叙文写作教学衔接的调查和分析
第一节 语文教师衔接意识的调查
第二节 学生记叙文写作学习情况的调查
第三节 中小学记叙文写作教学存在的问题
第四节 中小学记叙文写作教学脱节问题的分析
第四章 中小学记叙文写作教学衔接的策略
第一节 强化教师衔接的意识
第二节 教学过程中的衔接
第三节 记叙文文体写作的衔接
第五章 中小学记叙文写作教学衔接的案例分析
第一节 在写人类记叙文中的实践
第二节 在叙事类记叙文中的实践
结语
参考文献
附录
后记