1 引 言
1.1 研究问题提出与研究意义
1.2 国内外研究现状
1.3 研究结构与研究思路
1.4 研究方法
2 不同教育层次专业设置比较
2.1 专业设置标准比较
2.1.1 “专业”与“专业设置”的界定
2.1.2 专业设置一般标准
2.1.3 专业设置我国标准
2.1.4 标准比较分析
2.2 专业设置现状比较
2.2.1 中职“航空服务”专业设置现状
2.2.2 专科高职“空中乘务”专业设置现状
2.2.3 本科“航空服务与管理”专业设置现状
2.2.4 现状比较分析
2.3 本章小结
3 不同教育层次人才培养比较
3.1 培养目标比较
3.1.1 中职“航空服务”培养目标
3.1.2 专科高职“空中乘务”培养目标
3.1.3 本科“航空服务与管理”培养目标
3.1.4 培养目标比较分析
3.2 课程设置比较
3.2.1 中职“航空服务”课程设置
3.2.2 专科高职“空中乘务”课程设置
3.2.3 本科“航空服务与管理”课程设置
3.2.4 课程设置比较分析
3.3 人才培养规格及资质标准比较
3.3.1 中职“航空服务”人才培养规格及资质标准
3.3.2 专科高职“空中乘务”人才培养规格及资质标准
3.3.3 本科“航空服务与管理”人才培养规格
3.3.4 人才培养规格及资质标准比较分析
3.4 就业选择比较
3.5 本章小结
4 不同教育层次《航空运输地理》课程教学比较
4.1 教材比较
4.2 教学内容比较
4.3 教学方法比较
4.4 “航线和航线网络” 教学设计示例
4.4.1 中职教学设计
4.4.2 专科高职教学设计
4.4.3 本科教学设计
4.5 本章小结
5 中职航空服务专业人才培养与课程教学的应用策略
5.1 人才培养应用策略
5.1.1 培养目标重视“服务人才”的培养
5.1.2 建构“职业本位”的课程体系
5.1.3 加强校企合作，积极探索“工学结合”培养模式
5.1.4 建立航空服务专业人才职业素质养成平台
5.1.5 拓宽社会实践渠道，提升服务技能
5.2 课程教学应用策略
5.2.2 重视“实践性”的课程内容
5.2.3 采用多种教学手段灵活教学 ，推行情境教学
6 结论与展望
6.1 主要结论
6.2 研究不足与展望
6.2.2 展望
参考文献
致谢
攻读学位期间取得的科研成果清单
