促进儿童社会化的游戏型课件的设计研究

摘要

儿童社会化是儿童教育研究中的一个重要的课题。随着计算机和网络多媒体深入到现代教育教学中，多媒体课件在教育教学中发挥着越来越重要的作用；同样，也对儿童社会化进程产生重大的影响。选择适合儿童学习规律的多媒体学习方式是至关重要的，而作为教学、多媒体、适合儿童的学习方式（游戏教学）三者的结合－游戏型课件，就成为儿童社会化课题中研究多媒体教学的一项重要内容。
　　论文从“儿童社会化”这一概念出发，对儿童社会化的理论研究和实践研究进行探讨，分析儿童在社会化进程中受到的多媒体的影响，分析儿童的游戏心理；从而寻找到现代多媒体教育教学开发不利的一块“荒地”：游戏型课件的设计。并论证了游戏型课件对儿童社会化的促进作用，以及游戏型课件的设计的必要性。然后运用儿童社会化理论、儿童社会认知理论、游戏理论和教学设计理论，参照教学设计论中的迪克模型等设计模型，对促进儿童社会化的游戏型课件进行研究。最后结合案例分析，创设一个游戏型课件设计的模型。

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第1章 前言

1.1 选题背景与问题提出

1.2 研究的目的、意义和方法

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摘要

Abstract

第2章 儿童社会化

2.1 儿童社会化的概念

2.2 儿童社会化的内容

2.3 儿童社会化的特征

2.4 影响儿童社会化的重要因素

2.5 多媒体教学在儿童社会化中的角色

第3章 游戏型课件在儿童社会化中的角色

3.1 游戏与教育、社会化的关系

3.2 教学游戏对儿童社会化的影响

3.3 游戏型课件在儿童社会化中的作用

第4章 促进儿童社会化的游戏型课件的设计

4.1 儿童社会化教育游戏设计的理论支持

4.2 儿童社会化游戏型课件设计的原则

4.3 开发游戏型课件的环境支持

4.4 游戏型课件的设计模型

4.5 促进儿童社会化游戏型课件的设计模型

第5章 结论

参考文献

致谢