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目录
第1章 绪 论
1.1 选题缘由
1.2 研究意义
1.3 国内外相关研究
1.4 概念界定
1.5 理论基础
1.6 本课题的研究思路和研究方法
第2章 师生言语互动的理论阐释
2.1 课堂师生言语互动的内涵
2.2 课堂师生言语互动的特征
2.3 师生言语互动的教学意义
2.4 弗兰德斯互动分析系统
第3章 小学高年级课堂师生言语互动的现状调查
3.1 基于弗兰德斯互动分析系统和问卷调查对小学高年级课堂师生言语互动的调查概述
3.2 有关小学高年级课堂师生言语互动调查的基本数据分析
3.3 有关小学高年级课堂师生言语互动调查的差异分析
第4章 小学高年级课堂师生言语互动存在的问题及原因分析
4.1 小学高年级课堂师生言语互动存在的主要问题
4.2 小学高年级课堂师生言语互动存在问题的原因
第5章 优化小学高年级课堂师生言语互动的几点建议
5.1 创造良好的教学环境,提供师生互动的平台
5.2 引导小学生优化学习方式,积极主动地参与课堂互动
5.3 加强小学师资培训,提升教师素养
结语
参考文献
附录
致谢
河北大学;