案例教学法在初中思想品德课中的运用研究

摘要

新课程标准实施后，中学思想品德课教学的重要任务已转变为培养学生自主学习能力、探究学习的能力，这就要求对教师教学方法的改革。实践证明，中学思想品德课中引入案例教学法，可以使教学内容与学生的现实生活联系更紧密，激发学生学习思想品德课的动力和兴趣，充分发挥学生的主体作用，弥补传统教学的种种不足。这对于贯彻新课改的理念，提高思想品德课的教学的实效性，具有重要的现实意义。
　　绪论，阐明这一选题的研究背景及意义，评述国内外研究现状，介绍本文研究方法。
　　第一章，探讨中学思想品德课案例教学法的基本理论问题。本章从思想品德课案例教学法的内涵入手，总结概括了思想品德课案例教学法的特点，对案例教学法实施的理论基础进行了分析，阐明了案例教学法在初中思想品德课中运用的意义。
　　第二章，阐述了思想品德课案例教学法运用的基本环节。从具体实施、案例讨论及总结反思三个方向，阐述了案例教学法运用的环环相扣的整体过程。
　　第三章，分析了思想品德课案例教学法运用存在的问题及成因。本章在调研基础上，将存在的问题进行了概括，并进一步分析了造成问题出现的原因，为提出应对策略提供了依据。
　　第四章，思想品德课运用案例教学法解决问题的策略。本章针对思想品德课案例教学法存在的问题，分别从教育主管部门、学校、教师及学生方向提出了应对的策略。
　　通过对上述问题的分析、论证，本文认为案例教学法是一种切实可行的教学方法，将其运用于中学思想品德课中，能更高效的提高教师的教学效率和学生的学习效率，值得倡导和推行。

目录

封面

中文摘要

英文摘要

目录

绪论

一、选题背景及意义

二、国内外研究现状

三、研究思路与方法

第一章 初中思想品德课案例教学法的基本理论概述

一、初中思想品德课案例教学法的理论基础

二、初中思想品德课案例教学的含义和特点

三、初中思想品德课中案例教学法的运用意义

第二章 案例教学法在初中思想品德课中的运用的基本环节

一、初中案例教学法实施准备阶段

二、初中案例教学法实施探讨阶段

三、初中案例教学法实施的归纳反思阶段

第三章 案例教学法在初中思想品德课中存在的问题及原因

一、案例教学法在初中思想品德课运用中存在的问题

二、案例教学法在初中思想品德课运用中存在问题的原因分析

第四章 案例教学法在初中思想品德课中运用的策略

一、有关教育主管的策略

二、有关学校的策略

三、有关教师的策略

四、有关学生的策略

结束语

参考文献

附录

致谢

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