对人教版新高中英语教材的评析

摘要

教材是英语课程实施的重要组成部分，选择和使用合适的教材是完成教学内容和实现教学目标的重要前提。随着课程改革的深入和英语教学的发展，各种各样的英语教材涌入市场。面对多样化教材，对教材进行评估显得十分重要。人教社新版高中英语教材就是众多教材中的一种，作为在全国使用面最广的高中英语教材之一，对其进行评价是很有必要的。
　　本研究通过参照McDonough& Shaw的教材评价框架，Grant的教材评价细则，以《普通高中英语课程标准》（实验）为依据，对人教版新高中英语教材进行评析。评价主要从内外两个方面进行。外部评价是对新高中英语教材(简称NSEFC)的整体设计，硬件质量，以及教材的语言观和教学观三个维度进行评析。内部评价是对教材的语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识五个方面的内容以及教材在实际使用中的困难进行评析。本文采用文本分析和实证调查相结合的方法，希望通过对教材的评价知道教材的优缺点以及在使用过程中存在的问题，进而为教材编写者提高教材质量和使用者更好地使用教材提出建议。本研究试图回答以下问题：
　　（1） NSEFC教材是否符合《普通高中英语课程标准》（实验）的要求？
　　（2） NSEFC教材是否满足教师的教学需要和学生的学习需求？
　　（3） NSEFC教材有哪些优点和不足？
　　本文采用的研究工具是调查问卷和访谈。本研究于2015年12月进行，对贵州省三所高中的120名学生及60名教师进行了问卷调查，其中一所是城市重点高中，一所是城市普通高中，一所是农村高中。最终回收到学生有效问卷112份，教师有效问卷60份。同时，对这三所中学的15个教师进行了访谈。将收回的有效问卷运用 Excel软件统计数据，采用图表的方式来呈现调查结果，并借助调查结果对教材的各个维度进行评析。
　　研究发现，NSEFC教材满足了《普通高中英语课程标准》（实验）中提出的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的基本要求，基本上满足了教师的教学需要和学生的学习需求。大部分教师和学生对本教材表示满意。教材主要优点有：教材的内容和话题具有广泛性，思想性，时代性；教材的编排科学灵活；教材反映了先进的教学方法；教材注重对学生的跨文化交际能力和学习策略的培养；教材硬件质量良好。教材存在的不足主要有：听力材料和口语材料需要进一步完善；教学任务重；词汇和语法的复现缺乏系统性；语音训练内容安排较少；教师用书没有为教师备课提供足够资源。
　　基于对教材的评价，本研究对教材的编写者和使用者提出相关建议，有助于提高教材的编写质量和更好地使用教材。

目录

封面

声明

致谢

中文摘要

英文摘要

List of Abbreviations

目录

Chapter One Introduction

1.1 Research Background

1.2 Research Purpose

1.3 Research Significance

1.4 Layout of the Thesis

Chapter Two Literature Review

2.1 General Understanding of Textbook Evaluation

2.2 Textbook Evaluation Studies Abroad

2.3 Textbook Evaluation Studies at Home

2.4 The Evaluation Standard in This Paper

Chapter Three Research Methodology

3.1 Research Questions

3.2 Research Objects

3.3 Research Subjects

3.4 Instruments

3.5 Data Collection

3.6 Data Analysis

Chapter Four Results and Discussion

4.1 External Evaluation

4.2 Internal Evaluation

Chapter Five Conclusion

5.1 The Overall Evaluation

5.2 Suggestions for Writers and Users of NSEFC

5.3 Limitations of the Study

5.4 Suggestions for Future Study

参考文献

Appendix I教师调查问卷

Appendix II学生调查问卷

Appendix III访谈提纲