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第一章 绪论
1.1问题的提出
1.3研究现状
1.4创新之处
第二章 相关概念界定及理论基础
2.1概念解释
2.2理论基础
第三章 研究设计
3.1研究思路
3.2 研究方法
3.3 研究对象
3.4研究工具介绍
第四章 数据分析
4.1整体分析
4.2 不同地域师生言语互动的对比分析
4.3 案例分析
第五章 研究结果与建议
5.1初中物理课堂师生言语互动的整体状况
5.2建议
结语
参考文献
在校期间发表的论文
致谢
李佳佳;
贵州师范大学;
课堂教学; 言语互动; 初中物理; FIAS分析;
机译:科学教学中的学前师生言语互动
机译:基于LabVIEW(A(R))的基于软件,用于控制Autorad平台:用于放射化学分析的全自动多式流动注射分析实验室内(MSFIA-Lov)系统
机译:配对大声思考问题解决中的言语互动:基于成就的小组特征比较
机译:基于改进的法兰德尔互动分析系统的高中课堂教师与学生言语互动行为差异研究
机译:学前科学教学中的师生言语互动
机译:资料室与普通教室中师生言语互动的描述
机译:利用法兰德尔互动分析类别系统(FIACS)在约旦,约旦中课堂言语互动的程度与性质研究
机译:基于模型的FIa面板数据缺失重新测量的时间序列分析。
机译:在fia u00c7 u00c3o的机器中中断生产线的方法,其中,fia u00c7 u00c3o的工具具有至少一个fia u00c7 u00c3o的单元,该单元具有纤维材料的入口和纱线的出口由纤维材料制成,并且其中fia u00c7 u00c3o的工具具有一个设备,用于以fia u00c7 u00c3o的单位提供纤维材料的供应,一个用于撤回该单元纱线的撤回的设备fia u00c7 u00c3o的装置,用于卷绕所生产的金属丝的络筒机和用于监测金属丝中至少一个参数的监测单元,其中,当检测到U.M组参数偏差时中断金属丝的生产导线由参考值监控。当在绕线器中和/或在FIA U00C7 U00C3O和FIA U00C7 U00C3O的机器的脱盐 u00c7 u00c3o换线时
机译:车辆的gonfiaggio轮胎通过液态的基于气体的喷雾系统可以大大加快gonfiaggio的时间
机译:基于师生框架的软目标训练估算下位姿势的方法和系统
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