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摘要
Abstract
第一章 绪论
一、选题缘由
（一）创新人才需要具备批判性思维
（二）当今教育主题——核心素养的强烈要求
（三）高中课堂教学中对学生批判性思维的培养存在很大不足
（四）新课程改革为教学中培养批判性思维提供了理念支持
（五）以探究为基础的教学能够促进学生批判性思维的培养
二、研究意义
（二）现实意义
三、概念界定
（一）批判性思维
（二）问题探究教学
四、文献综述
（一）关于批判性思维的研究
（二）关于批判性思维与问题探究教学的相关研究
（三）对已有研究的评析
五、研究思路与方法
（一）研究思路
（二）研究方法
六、本研究的特色与创新之处
（二）研究方法
第二章 问题探究教学中高中生批判性思维培养的理论探讨
一、问题探究教学中高中生批判性思维培养的理论基础
（一）杜威思维教学理论
（二）皮亚杰认知发展理论
（三）理查德·保罗的批判性思维培养理论
二、问题探究教学中批判性思维的发展过程及其重要特征
（一）问题探究教学中批判性思维的发展过程
（二）问题探究教学中批判性思维的重要特征
三、问题探究教学中高中生批判性思维培养的必然性
（一）批判性思维的发展过程与问题探究教学的过程互相渗透
（二）批判性思维贯穿问题探究教学的全过程
（三）问题探究教学是培养高中生批判性思维的最直接有效的途径
第三章 问题探究教学中高中生批判性思维的培养现状
一、研究设计
（一）研究过程与方法
（二）研究样本选定
二、研究结果及分析
（一）问题提出阶段：批判性思维质疑特质培养
（二）问题探究阶段：批判性思维推理能力、自信心以及开放心态的培养
（三）问题解决与延伸阶段：批判性思维反思特质的培养
（四）教材中问题探究栏目利用情况
三、问题探究教学中高中生批判性思维培养存在的主要问题
（一）质疑阶段：问题设置不合理，学生不主动提问
（二）合理论证阶段：教师组织能力不够，师生互动缺乏
（三）反思阶段：探究结果追求标准答案
（四）教材中问题探究栏目缺乏合理利用
第四章 问题探究教学中高中生批判性思维培养的影响因素及培养对策
一、问题探究教学中高中生批判性思维培养的影响因素
（一）个体因素
（二）环境因素
二、问题探究教学中高中生批判性思维的培养对策
（一）广泛并合理开展问题探究教学培养高中生批判性思维
（二）学生应发挥自身正念主体性，提高学习品质
（三）教师应在应试环境与学生思维培养中寻求平衡
（四）学校应实施针对学生思维发展的评价方式
（五）设计问题探究教学中高中生批判性思维培养的具体步骤
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间发表论文情况
