绪论
一、选题背景
二、研究意义
三、研究成果综述
四、研究过程与内容
（二）研究内容
五、创新之处
第一章 学科核心素养与2017版高中音乐课程标准综述
第一节 中国学生发展核心素养的提出与内涵
一、中国学生发展核心素养的提出
二、中国学生发展核心素养的内涵
第二节 学科核心素养的提出与内涵
二、音乐学科核心素养的内涵
第三节 2017版高中音乐课程标准综述
一、2017版高中音乐课程标准的基本特征
二、学科核心素养对高中课标改版的影响
三、2017版高中音乐课程标准的地方适应性
四、对高中音乐教学提出的新要求
第二章 学科核心素养下的新型高中音乐教学观
第一节 音乐学科核心素养下学生道德观的构建
一、新时代“立德树人”根本任务下音乐教育的辅德功能
二、音乐学科核心素养下学生道德观的构建
第二节 高中音乐教学与学生审美素养的培养
一、音乐学科核心素养下审美素养的构成
二、审美感知与艺术表现素养的培养策略
第三节 高中音乐教学与学生文化态度的形成
一、学科核心素养下学生文化态度的形成与音乐教学的关系
二、高中音乐教材的不同文化类型分析
三、培养文化理解的教学策略
第三章 学科核心素养下高中音乐课程形式的转变与应对策略
第一节 学科核心素养下不同音乐课程形式的实现策略
一、音乐课程形式的转变
二、高中音乐课程转变后的课程结构的选择策略
第二节 学科核心素养下音乐课程内容的选择
一、依托现有教材
二、精选补充内容
三、开发地方资源
第四章 学科核心素养下音乐教学方法手段的革新
第一节 学科核心素养下高中音乐课教学目标的制定
一、学科核心素养下制定教学目标面临的新问题
二、 学科核心素养下音乐课教学目标制定的思路
第二节 学科核心素养与课堂教学方法手段的革新
一、引导学生鉴赏、表现、创造音乐美 促进素养形成
二、开辟音乐表现的实践平台 促进素养的生成
第三节 学科核心素养下音乐课教学评价的变革
一、音乐课教学评价原则的改变
二、音乐课教学的评价策略
结语
参考文献
附录
致谢
