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郑芹;
广西师范大学;
元认知; 数学教学; 数学问题; 路径假设; 中学数学;
机译:电子学习对数学问题解决中元认知能力增强的影响
机译:人格特质,动机,学业承担风险和元认知对数学创新能力的贡献
机译:研究科学课堂学习环境的元认知取向的仪器的概念,开发和验证:元认知取向学习环境规模-科学(MOLES-S)
机译:基于ICT和元认知基于ICT教科书的效果对邦康州立大学生物学学生认知能力的认知能力
机译:修辞性文本结构和英语阅读能力对EFL台湾大学新生使用的元认知策略的影响研究。
机译:认知能力低下但非高级的人脸属性提高了元认知的准确性
机译:实现学生数学问题解决能力和自我效能的元认知方法和问题提出的实施:对雅加达一所私立中学的实验研究
机译:元认知与跨文化能力的培养
机译:认知能力和元认知能力的计算机测试设备和方法
机译:评估认知和元认知能力的计算机化测试设备和方法
机译:基于机器学习的学习服务系统,用于提高元认知能力
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