桂林市高校非英语专业本科生英语学习焦虑与英语学习自主性的相关性研究

摘要

本研究调查了桂林市高校非英语专业本科生的英语自主学习能力和英语学习焦虑的现状，并对此进行了相关分析。调查对象为广西师范大学、桂林电子科技大学和桂林电子工业学院2007级的180名非英语专业本科生。研究内容为桂林市高校非英语专业本科生的英语学习自主性总体情况、高校非英语专业本科生在英语自主学习过程中存在的焦虑的总体情况、焦虑与英语学习自主性的相关性。研究表明： ⑴桂林市高校非英语专业本科生的英语学习自主性总体处于较低的水平，学生虽然在识别教师教学目的和制定自己的目标方面表现比较自主，但在监控和评价英语学习过程和学习策略方面普遍存在很大问题。 ⑵桂林市高校非英语专业本科生在英语自主学习过程中所存在的焦虑总体处于较高的状态。其中一般焦虑表现及其强烈，其次是交际焦虑和负评价焦虑。 ⑶英语学习焦虑与英语学习自主性呈负相关。