摘要
引言
一、问题的提出
(一)提高教师科研能力是适应知识经济社会的需要
(二)提高教师科研能力是深化素质教育改革的需要
(三)提高教师科研能力是推动教师专业化发展的需要
(四)民办中学教师科研能力亟需提升
二、研究的目的和意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、文献综述
(一)国内外教师科研能力相关研究现状
(二)研究评述
四、理论依据
(一)建构主义学习理论
(二)教师专业发展理论
(三)激励理论
五、相关概念的界定
(一)民办中学教师
(二)教育科研
(三)调查研究
(四)教师科研素质
(五)教师科研能力
六、研究方法
(一)研究方法
(二)研究思路
第1章 民办中学教学科研能力的现状及问题
一、民办中学教师科研能力的现状调查
(一)调查对象的基本情况
(二)民办中学教师科研能力现状
二、民办中学教师科研能力存在的问题
(一)民办中学教师理论性、导向性、文献性的科研选题能力较弱
(二)民办中学教师科研方案设计能力偏低
(三)民办中学教师理论运用、研究方法使用以及方案执行能力较弱
(四)民办中学教师资料整理分析与撰写能力不足
(五)民办中学教师评价教育科研成果的能力较弱
(六)部分教师对自身科研能力状况认识模糊
第2章 影响民办中学教师科研能力的因素
一、教师缺乏必要的时间与精力
二、教师掌握的专业理论知识较为缺乏
三、教师认为科研对实际教学帮助少
四、民办学校科研经费不足
五、教师担心被别人不理解
六、不同教龄对教师科研能力的影响
七、民办中学教师科研参与度不高
八、被异化的科研氛围的影响
第3章 提高民办中学教师科研能力的建议与对策
一、民办中学应端正对教育科研作用的认识
(一)教育科研“去形象化”
(二)科研回归学生成长的关注
二、民办教师要树立正确的科研意识
(一)“要为”“能为”意识
(二)多样化问题意识
(三)反思意识
(四)自主研究意识
三、民办中学应建立合理的科研保障和激励机制
(一)建立宽松、自主的科研平台
(二)提高科研投入与完善激励机制
(三)采取有效的激励方法
四、民办中学应提高科研管理力度
(一)提高科研管理人员的素质
(二)制度化和规范化科研管理
(三)实行研训一体化策略
五、民办中学应开展有效的校本科研活动
六、民办教师必须掌握相关的科研知识与技能
(一)把握好选题的原则及其选题途径
(二)掌握提高科研方案设计的技能
(三)掌握运用教育理论分析和解决教育教学问题的技能
(四)掌握撰写科研报告的知识
(五)掌握评价科研成果的程序
结语
参考文献
附录1：民办中学教师科研能力调查问卷
附录2：访谈提纲
读硕期间发表的论文
致谢
声明
