民办中学教师职业生涯发展的影响因素研究——以河南省三所民办中学为例

摘要

改革开放以来，随着我国政治经济的发展，民办教育也进入了新的发展时期，我国民办教育也经历了恢复和迅速发展的历程，民办教育作为不同于公办学校的办学机制，满足了人民不同层次的需求，也为国家的教育经费投入和教育资源的优化配置做出了相应的贡献。但目前我国民办学校在教师这一问题上表现出许多不尽人意的地方，如:队伍不稳定、结构不合理、流动不畅、重使用轻培养等问题。对于学校来说，教育教学质量是学校存在的基础，而教师是学校提高教学质量的灵魂所在。任何一所学校，尤其是民办学校，只有拥有一支高素质的教师队伍，才能提高教育教学质量，扩大在社会上的影响力。
　　本人把民办中学中的教师作为具有职业身份的自然和社会个体，将他们置于组织环境以及教师个人环境之中进行研究，在发掘他们的职业生涯发展现状的基础上，探讨个人和组织环境因素如何影响她们的职业生涯发展，并总结他们的职业生涯发展特点，提出如何通过改善个人和组织环境来促进他们职业生涯发展的策略，并希望通过了解教师们生活、工作情况，来分析教师职业生涯发展影响因素上存在的问题，为寻求更好的发展模式提供现实依据
　　首先，通过文献分析，了解教师职业生涯发展的相关理论，明晰要研究的问题，了解国内外已有研究进展。
　　第二，通过一定范围的问卷调查，对这一群体教师的职业发展现状有一个总体的了解，问卷涉及到教师的自然状况与教师本身的就业动机、发展目标、对发展的满意度、职业压力、工作与家庭的冲突等方面，为后面的质性研究做铺垫。
　　第三，在进一步的质性研究中，选取三位民办中学校教师，通过深度访谈，对他们的职业生涯发展历程展开探究，从而挖掘隐藏在其背后的影响因素。通过总结民办中学教师职业生涯发展的影响因素，讨论组织和个人针对这些影响因素给予改善，从而提高教师职业生涯的发展。

目录

声明

摘要

一、绪论

(一)研究缘起

1．民办学校在我国的发展现状

2．民办学校师资问题仍是民办学校的硬伤

3．本人的民办学校从教经历

(二)研究的目的和意义

1．研究目的

2．研究意义

(三)核心概念界定

1．民办学校

2．教师专业发展

3．教师职业生涯发展

4．“教师职业发展”、“教师专业发展”、“教师职业生涯发展”、“教师生涯发展”的区别和联系

(四)文献综述

1．关于教师职业生涯发展阶段研究

2．影响教师职业生涯发展的因素研究

3．关于民办学校教师的相关研究

(五)研究设计

1．研究思路

2．研究问题

3．研究方法

4．研究对象

二、民办中学中教师职业生涯发展的背景

(一)民办学校的发展及其价值

1．民办学校发展历程

2．民办学校发展的社会价值

(二)民办学校教师管理的现状

1．管理者自身能力的不足

2．管理方法单一

3．管理资金的缺乏

(三)民办学校教师生存现状

1．教师的职业收入、待遇偏低

2．教师的职业心理压力大

三、民办中学中教师职业生涯发展影响因素的现状调查

(一)样本情况

(二)调查数据及分析

1．调查对象的基本情况分析

2．教师职业生涯发展的影响因素

3．小结

(三)民办中学教师职业生涯发展历程各阶段影响因素的个案分析

1．职业选择的缘起

2．个人因素对教师职业生涯发展的影响

3．组织因素对教师职业生涯发展的影响

4．几位教师目前所处的职业生涯发展的阶段

(四)总结

1．组织环境因素对民办中学教师的职业生涯发展的影响具有共性

2．个人因素的影响形成民办中学教师职业生涯发展的个性特征

四、促进民办中学教师职业生涯发展的策略

(一)组织环境的改善

1．社会环境因素的改善给予教师安全感

2．努力营造宽松、和谐的学校环境

3．做好教师的职业生涯规划，加强对教师的职业生涯管理

(二)教师个人的改变与提高

1．寻求家庭的大力支持

2．提升教师的职业信念

3．强化教师的职业承诺

4．提高教师的职业幸福感

5．加强教师职业生涯的自我管理

参考文献

附录

致谢