学前教育专业舞蹈课程中强化实用性能力的教学研究——以广东省为例

摘要

党的十八大再次提出办好学前教育和加强师资队伍建设，说明了国家对学前教育的重视和教师队伍建设的高度关注，学前教育迎来了前所未有的大好发展机遇，而加快建设一支师高素质的幼儿教师队伍才是关系学前教育事业发展的关键。
　　舞蹈课作为学前教育专业一门主要的专业课，我们的最终目的是根据社会需要，为培养实用型的幼儿园教师而服务的。而现实的学前教育专业舞蹈教学中，存在舞蹈专业化”或者“专业舞蹈课简化”的现象，脱离幼儿园工作的实际需要，不利于学前教育专业人才的培养。这就要求我们要从幼儿园实际工作出发，以促进幼儿的发展，培养能尽快适应工作岗位要求的幼儿教师为目标来反思我们的教学，进行教学改革。
　　笔者以文献研究法、调查法、经验总结法为主要方法进行研究，从舞蹈课教学出发，进行幼儿园实际工作对学前教育专业学生舞蹈能力要求的调查与分析，结合学前教育专业舞蹈教学现状，提出有针对性的教学改革思路和方法，为提高学生适应幼儿园实际工作的能力，研究学前教育专业舞蹈课程中强化实用性能力的教学，提出强化实用性舞蹈能力的教学内容和方法，为培养合格和优秀的幼儿园教师做些有益的探索。全文分为引言、第一部分、第二部分、第三部分、第四部分共五个章节。
　　引言部分介绍了选题的缘由、研究的目的意义、文献综述、研究的内容和研究的方法。
　　第一部分分析学前教育专业的专业特点和学生特点以及舞蹈对学前教育专业人才培养的意义，说明学前教育专业开设舞蹈课程的必要性。
　　第二部分针对幼儿园实际工作对教师的舞蹈实用性能力要求，按照广东省幼儿园级别从省一级幼儿园、市一级幼儿园、县（市、区）一级幼儿园分别进行调查，深入分析不同层次幼儿园对幼儿教师舞蹈能力的要求和近年学前教育专业毕业生在幼儿园实际工作中的舞蹈能力状况，总结了幼儿园工作对教师舞蹈实用性能力的具体要求，为下一步进行强化学生实用性舞蹈能力的教学研究提供可靠依据。
　　第三部分研究分析幼儿园工作对教师舞蹈实用性能力要求的调查结果，结合自己的教学经验，提出学前教育专业舞蹈课程中强化实用性能力的教学思考:学前教育专业舞蹈课教学中，首先要认真完成全方面的舞蹈基础部分教学，加强学生的舞蹈基本功。考虑学生今后的幼儿园实际工作需要，课堂教学中要大大丰富幼儿舞蹈方面的教学内容，使学生掌握更多切实可用的幼儿舞蹈内容。还要采用灵活多样的教学方法，如游戏法、体验法、说、唱、跳结合法、合作式教学、因材施教、分层式教学、加强幼儿园实地见习、实习法等方法培养学生的教学能力。教学中，我们还应坚持理论与实践相结合，逐步提高学生幼儿舞蹈的编创能力。
　　第四部分论述我们在学前教育专业舞蹈课程中强化实用性能力的教学的同时，还要关注学生实用性能力的可持续性发展。我们教给学生的知识是有限的，舞蹈知识也只是构成幼儿教师综合能力的一个组成部分，在教学中，我们要培养学生自学和终身学习的意识与能力，还要培养学生舞蹈的综合运用能力。
　　学前教育专业舞蹈课程中强化学生实用性能力的教学研究成果在实践中具有较强的可操作性和明显的实效性，以期提高学生对幼儿园实际工作的适应能力。在今后的教学中，愿与同仁们共同携手做更深入地研究。

目录

摘要

引言

一、选题的缘由

二、研究的目的和意义

三、文献综述

四、研究的内容

五、研究的方法

第一部分 学前教育专业开设舞蹈课程的必要性

一、学前教育专业的专业特点和学生特点

二、舞蹈对学前教育专业人才培养的意义

第二部分 幼儿园实际工作对学前教育专业学生舞蹈能力要求的调查与分析----以广东省为例

一、不同层次幼儿园对幼儿教师舞蹈能力的要求

二、近年学前教育专业毕业生在幼儿园实际工作中的舞蹈能力状况调查分析

三、幼儿教师实用性舞蹈能力的总结及其对教学的启示

第三部分 学前教育专业舞蹈课程中强化实用性能力的教学思考

一、学前教育专业学生舞蹈实用性能力的概念界定

二、学前教育专业舞蹈课程中强化实用性能力的教学策略

(一)认真完成全方面的舞蹈基础部分教学

(二)课堂教学中要大大丰富幼儿舞蹈方面的教学内容

(三)采用灵活多样的教学方法培养学生的教学能力

(四)坚持理论与实践结合，提高学生幼儿舞蹈的编创能力

第四部分 学前教育专业舞蹈教学应关注学生实用性能力的可持续性发展

一、培养学生自学和终身学习的意识与能力

二、培养学生舞蹈的综合运用能力

结语

参考文献

附录一

附录二

攻读学位期间发表的学术论文目录

致谢

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