摘要
引言
(一)本课题的研究起源和意义
(二)本课题的相关词汇概述
(三)本课题的国内外研究述评
(四)本课题的主要研究内容与方法
一、济宁地区孔孟文化资源的艺术特色和实地考察
(一)济宁地区孔孟文化资源的艺术特色
(二)济宁地区能够代表孔孟文化的课程资源类型及实地考察
(三)济宁地区孔孟文化课程资源的价值分析
二、济宁地区孔孟文化资源在本地中小学美术教学中应用的现实意义
(一)济宁地区乡土文化资源在中小学美术教学中的现状调查
(二)济宁地区孔孟文化应用到本地中小学美术教学的现实意义
1.促进学生发展,构建学校特色
2、丰富课堂教学,提供多种体验
3、提高教师能力,促进教师成长
4、传承优良文化,弘扬民族精神
三、孔孟文化在本地中小学美术教学中应用的理论支持和方法
(一)济宁地区孔孟文化应用到中小学美术教学的理论支持
1.运用建构主义理论,合理安排教学内容
2.运用地方课程和校本课程理论,形成教学互补体系
3.运用现代课程和素质教育理理念,完善课堂教学形态
(二)济宁地区孔孟文化资源应用到中小学美术课堂教学的方法
1.创设情境,激发学习热情
2.利用生活经验进行教学
3.在探究中进行美术学习活动
4.以小组为单位合作表现
5.给学生留有可持续发展的空间
四、济宁地区孔孟文化在中小学美术教学中的应用案例
(一)案例一《锦上添花》
1.课程资源分析
2.教案
(二)案例二《正月十五花灯美》
1.课程资源分析
2.教案
(三)教学成果分析
五.孔孟文化课程资源应用于本地中小学美术课堂教学的实践反思
(一)取得的成果
(二)存在的问题与困难
(二)新的思考和启示
结语
注释
参考文献
附录
致谢
声明