摘要
引言
(—)问题的提出
(二)研究的目的及意义
1．研究目的
2．研究的意义
(三)研究方法
1．文献分析法
2．调查研究法
3．案例分析法
(四)研究思路
(五)文献综述
1．国内有关课堂管理的研究
2．国外有关课堂管理的研究
3．国内外有关课堂管理研究的小结
(六)关键概念的界定
1．民办学校
2．中职学校
3．课堂管理
4．课堂管理策略
一、民办中职学校课堂管理的现状调查
(一)问卷调查的设计
1．问卷调查目的
2．问卷调查内容
3．调查样本的选取
4．案例学校介绍
(二)问卷调查的结果
1．师生的基本情况
2．班级规模摸查
3．课堂教学管理情况
4．对考试形式的看法
5．师生关系的相互评价
6．向家长寻求协助的相互看法
7．对课室环境布置的看法
(三)民办中职学校课堂管理的现状调查总结
1．教师现状
2．学生现状
3．课室环境布置现状
二、民办中职学校课堂管理问题的原因分析
(一)教师的原因
1．教师队伍素质参差不齐
2．班级规模过大
3．课堂教学管理方法简单
4．考试形式呆板
5、课堂上师生关系不和谐
6．过分依赖家长的协助
(二)学生的原因
1．学习目标不明确
2．心理情感障碍
3．家长监管督促方式不当
(三)课室环境布置的原因
1．课室布置缺失职教文化
2．座位安排不当引起矛盾
三、民办中职学校课堂管理的优化策略
(一)教师方面
1．加强教师队伍素质建设
2．实施小班分班教学
3．改善课堂教学管理方法
4．调整考试形式
5．改善课堂上的师生关系
6．恰当寻求家长协助
(二)学生方面
1．帮助学生明确学习目标
2．恰当满足学生的心理需求
3．适当对家长的教育方法进行辅导
(三)课室环境布置方面
1．物理层面：课室职教文化和座位设置
2．心理层面：设置半隐私隔离区域
结论
注释
参考文献
附录
攻读硕士期间发表的与学位论文有关的论文
致谢
声明
