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珠海职业教育

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创刊时间：2015

国内刊号/CN：44-1033/I

国际刊号/ISSN：1000-8004
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主编：潘沁红
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珠海职业教育 >2017年第2期

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共4384条结果

1.立体构成课程价值与教学方法探索
- 夏侠;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：立体构成课的教学目的是让学生学会运用空间造型基本元素和组合原理,通过材料加工过程拓展创意思维.优化课程结构和组织形式,有助于有效发挥立体构成课应有的作用,并为之后的专业训练奠定基础.
- 立体构成教学价值方法;
2.浅谈高职护理教育校院合作的博弈论
- 蔡定军;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：高职护理教育从学科教育中艰难地脱胎而来,然而,社会认可度未见提高.学校与医院合作（简称校院合作）大多仍只停留在建立实习基地的传统做法上.现用博弈论的观点分析这种浅层次合作不可能持久的原因;同时分析地方政府的主导作用与相关政策应达到的预期效果;并利用纳什均衡理论分析院方最大的需求是高素质技能型护理人才而不是科研指导,高职护理教育应紧跟市场需求, 更多地引入开放办学机制、深化校院合作,创造校院双方互利共赢的长期、和谐、稳定的局面.
- 高职护理教育校院合作博弈论纳什均衡;
3.学校社工在防范校园欺凌的作用研究
- 杨莲清;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：校园欺凌作为一种特殊的青少年暴力行为,对受欺凌者的身心健康造成了极其严重的危害,同时也产生了恶劣的社会影响.本文对校园欺凌的现状进行分析,探讨校园欺凌现象的原因,阐明学校社工在反校园欺凌发挥的作用,提出学校社工在防范校园欺凌具体措施.
- 学校社工防范校园欺凌作用;
4.珠海投资项目审批落地试点改革探索
- 王丽影1;陈思敏2;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：从2016年3月开始,珠海开展投资项目审批落地试点改革,对具备条件的报建手续推行“先建后验”,建立以“部分审批事项前置代办＋企业依法承诺＋备案”为核心的并联审批模式,加快项目落地建设.经过一年多的努力,改革成效初显.通过流程优化再造后,试点区域施工许可流程办事手续大幅度减少,报建运作周期大幅度缩短,降成本成效显著,营商环境更具吸引力.经验包括以系统效率指引构建、精简、优化业务办理流程,打造“一站式集中审批平台”等.建议下一步应制定投资负面清单、加快搭建诚信规管体系建设、制定严格验收和管理的配套措施等.
- 珠海投资审批改革试点;
5.第一届国际大学生创意设计节获奖作品
- 庄美琪;徐雨蒙;徐瑜;黄晓敏;钟红;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
6.习近平总书记寄语当代青年：让美好青春为壮丽的中国梦而绽放
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：在五四青年节来临之际,在中国政法大学建校65周年前夕,中共中央总书记习近平到中国政法大学考察,出席座谈会并发表重要讲话,对全面推进依法治国、加强法制人才培养以及加强和改进高校思想政治工作、促进青年学生成长成才,提出明确要求.
- 中共中央总书记习近平当代青年中国梦高校思想政治工作中国政法大学青春美好;
7.多模态下高职英语教学模式构建探究
- 谭怡;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：多模态下的高职英语教学活动,指教师在课程教学活动中,引导学生使用多种感官进行学习,从而显著提升高职英语课堂教学效率的-种有效手段.在多模态下开展高职英语教学工作,教师要采用丰富多样的教学手段,积极引导学生体验高职英语教学的课程知识.本文从多模态下高职英语教学工作的重点展开讨论,提出几点有利于高职英语教学效率的可行性建议.
- 高职英语教学模式构建模型多模态;
8.高职汽修专业学生自主学习模式研究
- 黄关山;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：目前,职业教育改革重点落在教师如何教,而忽略了学生作为学习主体的主动性,忽略了对学生学习模式的研究.本文通过对自主学习模式的研究,根据高职汽修专业学生自主学习的特点,提出基于WEB环境下的汽车教学资源自主学习平台构建的内容,提出自主学习模式的管理策略和实施方法.
- 自主学习汽修专业教学资源学习模式;
9.珠海海上风电场与海岛微电网互联电力系统初探
- 张子仪;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：随着海上风电场和海岛微电网的快速发展,两者互联的电力系统将有越来越大的应用空间.以海上风电场和海岛微电网互联的珠海海上综合电力系统为实例,运用风电并网标准和海岛微电网运行条件,分别对综合电力系统中海上风电场的运行稳定性,海岛微电网正常和故障情况下的稳定性进行研究.结果显示,通过综合电力系统内部的能量、功率交换,两者的有功功率、无功功率、频率、电压稳定性得到提升,海岛微电网故障运行能力得到增强.
- 海上风电场海岛微电网储能;
10.“互联网＋”视域下会展专业智慧型人才培养的探讨
- 古励1;邝慧霞2;马祖苑2;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：会展业作为高端服务业的重要组成部分,正成为珠海经济发展的新亮点.与此同时,随着“互联网＋”的飞速发展,服务业正在告别传统模式,进入以物联网、移动互联网技术为核心的智慧时代,会展业的智慧化需求对会展人才提出了更高要求.本文对目前珠海会展专业人才现状进行调查分析,并基于“互联网＋”视角对会展专业智慧型人才的培养提出若干建议.
- “互联网＋” 会展智慧型人才人才培养人力资源;
11.案例重构课型在《幼儿园教育活动设计与实践》教学中的应用
- 李丽芳;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：《幼儿园教育活动设计与实践》是中等职业学校幼儿教育专业必修内容之一.由于学生是初学者,对教育活动的设计与实践方面的经验相当缺乏.针对这一现状,笔者提出案例重构课型,对课型的含义、特点、教学效果及教学反思方面进行阐述,借此提高课堂效果与发展学生的综合职业能力.
- 案例重构课型自主探究体验;
12.论智能手机影响下的高职生英语自主学习
- 李俊梅;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：自主学习模式是学习主体自由选择内容,自我调控学习过程,通过独立分析、探索、实践、质疑、创新等方法来实现学习目标的主动学习模式,具有个性化、能动性、独立性的特征.高职生在自主学习英语方面的特征有缺乏自主学习意识、自主学习能力较差、学习效果欠佳等.智能手机对英语自主学习的影响几乎是全方位的,包括对学习主体提出了更高的要求、拓展了学习空间、提供了更加丰富的学习资源、使自主学习的手段、策略、原理发生变化等.英语自主学习中有效利用智能手机, 有助于高职生扬长避短,同时对老师及其教学也提出了更高、更新的要求.
- 智能手机自主学习高职大学生影响;
13.书院制建设与高校思想政治工作亲和力提升——以肇庆学院为例
- 刘慧;谢石生;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：提升亲和力是2016年全国高校思想政治工作会议的重要部署.书院制是高校提升思想政治工作亲和力的重要方式和载体.对于提升思想政治工作亲和力,书院制能从教育内容、教育方式、文化传承等方面发挥积极作用.从肇庆学院提升思想政治工作亲和力的实践看,书院制建设提升高校思想政治工作亲和力应坚持以生为本、全员育人、XY坐标和特色办院的理念,实施精神亲和、提炼书院精神,文化亲和、构建书院文化,人员亲和、完备组织机构,制度亲和、制定合理制度,服务亲和、增强育人功能,设施亲和、配套相应设施等措施.
- 书院制建设高校思想政治工作亲和力提升肇庆学院;
14.珠海宝镜湾岩画滨海水文化特征初探
- 杨长征;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：先秦时期,包括今珠海地区在内的环珠江口地区为百越之地.宝镜湾岩画印证了古越人以“舟楫为食”的生活方式,具有典型的滨海水文化特征.本文重点分析“宝镜湾岩画船型图案”及“宝镜湾遗址干栏式建筑遗迹”,探讨“环珠江口地区史前文化圈”的文化类型与岭南滨海、河网密布、海岸线曲折漫长等地理因素有着密切的关系.从而彰显珠海“滨海水文化”的价值所在,为城市文化研究提供有益的借鉴.
- 宝镜湾岩画滨海水文化船型图案干栏式建筑;
15.在人才供给侧结构性改革中推进专业建设发展的实践探索——以中山职业技术学院电梯维护与管理专业办学实践为例
- 张继涛;肖伟平;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：中山职业技术学院电梯维护与管理专业在近十年的建设与发展实践中,通过不断推进人才供给侧结构性改革,即通过专业定位、培养目标、培养规格顺势调整,办学体制机制的创新,人才培养模式的改革,教学方法手段的优化,办学模式逐步拓宽,大力开展对外交流与合作,促进了专业建设和发展水平逐步转型升级,实现人才培养效果和质量的不断提升,充分彰显了本专业的示范、引领、带动作用,对同类高职院校的教育管理者以及专业建设、人才培养的参与者具有一定的借鉴作用.
- 供给侧改革建设与发展人才培养;
16.高职院校思想政治教育实践课现状与对策分析
- 史智昊;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：开展思想政治实践课建设,需要高职院校教师在教学活动中组织实施有效的教学活动,从而提升学生社会实践技能.教师应该努力保证实践课的教学方案结构完整,在整个阶段的实践教育活动中,应该保证教学工作能够涵盖所有的教学环节.高职院校必须根据时代的要求和社会经济的变革特点,针对我国高职院校的思想政治领域新特点进行教育方式的转变,开展增强型思想政治实践课程教育的改革工作.
- 高职院校思政教育科学化水平具体方法;
17.高职学生新媒体不当使用现状及教育引导
- 朱西括;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：作为“数字化生存”的主要群体,高职学生在使用新媒体中存在着依赖严重、娱乐过度、社交能力弱化、媒体素养偏低等诸多问题.高职院校应从加强校园文化建设、丰富网络文化产品、加强网络道德和媒介素养教育等方面顺势而为,引导学生正确认识、合理使用,促进其成长成才.
- 高职学生新媒体教育引导;
18.论文学德育的特点与功能
- 冯雁;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：“文学德育”是德育的一个独特的方面,一种特殊的形态.其特殊之点,就在于文学作为审美文化,属于用形象和情感说话的艺术,故它在对受众施加思想、政治与道德诸方面的影响时,既不同于开班上课的说理,也不同于模范榜样的示范,而是通过想象和情感,潜移默化地诉诸人的心灵.
- 文学德育感性;
19.陈嘉庚职业教育思想及其启示
- 陈光军;
- 《珠海职业教育》 | 2017年第2期
摘要：陈嘉庚以振兴中华为职业教育的办学动机,在办学过程中,以培养实用型人才为办学目标,从我国国情和地方经济发展的实际需要出发,在进行理论教学的同时,尤其注重学生实践能力的培养,着力引导学生全面发展,注重师资的引进和师资队伍建设,为我国当代职业教育的办学及发展提供了有益的启示.
- 陈嘉庚职业教育思想启示;
20.论民办院校经管类专业协同创新人才培养模式
- 廖珍杰;张丽娟;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：全面推进协同创新已经成为民办院校经管类专业提高人才培养质量的重途径和手段。文章针对现有人才培养模式存在的问题，通过需求分析，建立民办院校经管类专业创新型人才培养协同创新模式架构，积极构建校内整合、校企合作和国际交流等协同创新人才培养新模式，不断提高民办院校经管类专业教育教学水平和人才培养质量。
21.文化认同视角下的高职校园文化建设
- 朱丽霞;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：高职教育作为高等教育的一个类型，在校园文化建设方面有其独特性。建设独特并具有影响力的高职校园文化，文化认同是前提同时也是目标。在校园文化建设过程中，校园文化构建一校园文化认同一校园文化接受与传播是一个循环往复的过程，主导者、参与者、接受者发挥各自的作用，共同努力才能创建良好的校园文化氛围。
22.教育促进了经济增长，提高了劳动生产率吗？--基于文献的思考
- 邹伟;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：一般认为，教育促进了经济增长，提高了劳动生产率。但从教育与经济增长，教育与劳动生产率的关系两个方面评述国内外研究文献，笔者认为教育对经济增长影响的研究并没有达成一致，已有的定性和定量研究并非都支持教育对经济增长的积极作用。教育能否提高劳动生产率，是直接还是间接提高了劳动生产率也存在争议，没有形成被普遍认可的研究结论。尽管如此，本文认为促进教育事业发展，提高劳动者受教育程度仍是今后我国经济结构转型升级的必然选择。
23.机电类专业校企协同的实践教学管理探索与实践
- 宋剑虹;陈淡蓉;徐宝林;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：在工学结合背景下，传统的以学校为单一主体的高职实践教学管理模式已无法适应现代社会技术技能人才培养的需求，如何调动企业参与人才培养的积极性，建立多元参与的实践教学管理体系，特别是企业参与的体制机制，是实现校企双方“互惠互利、深度融合、共育人才”的关键。本文以江门职业技术学院与江门TJ集团公司共建校外实践教学基地的改革实践为例，探析高职“多元参与”实践教学管理体系中校企协同模式的新思路、新方法。
24.高职院校大学生社会主义核心价值观教育研究
- 陈志杰1;金敏麒2;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：基于对社会主义核心价值观定义的详细阐述，以高职院校的部分学生为对象进行调查，对高职院校学生社会主义核心价值观的培养状况进行介绍。结合笔者工作的经验积累，总结出一些培养高职院校学生社会主义核心价值观的方式和方法。
25.职业教育校企合作“双主体”办学相关理论研究
- 刘华强;郭江平;高晶;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：随着我国高等教育的快速发展和高职人才培养方向的定位，高职教育长期以来的单一办学主体、单一资源格局在技术技能人才培养过程中呈现出了各类问题。特别是在产业转型升级对技术技能人才提出了更高的质量求时，为走出困境，不少高职院校借鉴德国“双元制”以及新加坡“教学工厂”等经验，改革和创新人才培养模式，提高人才培养质量，满足社会经济发展求并取得一定的效果。但由于办学体制未能取得有效的创新突破，校企合作无法深度融合，行业企业的资源特别是企业的技术专家和能工巧匠未能深度参与到专业人才培养的各个环节，企业无论在功能作用上还是法律地位上，都未能成为专业人才培养的主体，高职院校仍未能突破“单一主体”的传统培养模式，培养出来的技术技能人才仍无法很好适应现代产业的求。鉴于此，本文就校企合作双主体办学作为职业教育特定办学形式之一的相关理论进行了梳理，期望为校企合作双主体办学提供相关的理论指导。提出让学校与企业深度融合，共同成为专业人才培养的主体力量的“校企双主体”办学理念并试点实践。
26.城市银发族乡村游旅游消费行为特征分析--以南京市锁石村等景区（点）为例
- 朱飞1;姚德波2;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：乡村旅游是旅游业中的新兴产业，而银发族是旅游市场的重消费群体，研究城市银发市场的乡村旅游行为，对乡村旅游产品的开发具有重的意义。本文通过对南京锁石村等主乡村旅游景点的调查，运用实证分析的方法，研究探讨了南京银发市场乡村游的行为特征，指出当前银发族乡村游存在的问题并提出相应对策，以期对南京乡村旅游的发展起到一定的指导作用。
27.结合“三大改革试点”探索学生职业核心能力--泉州经贸职业技术学院提高学生团队合作能力的探索与实践
- 郭宇立;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：金融综合改革、民营经济综合改革以及“中国制造2025”三大改革试点在泉州落地，给泉州高校的专业发展和毕业生的就业带来了巨大的机遇。2015年，泉州经贸职业技术学院组织开展了以“全员参与、全程渗透、全方位覆盖”为目标的职业核心能力校本课题研究与实践，通过开发设计“团队合作拓展训练”课等形式，进一步探索培养学生职业核心能力的有效途径。
28.制约民办高校学报建设的主要问题与对策研究
- 黄维跃;贾莲霞;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：目前，民办高校学报工作中存在着对学报的作用认识模糊、经费不足、规章制度不完善、管理不规范、稿源不充足、文章质量不高等主问题，促进民办高校学报发展的对策包括正确认识民办高校学报的功能与定位、加大经费投入、完善规章制度、规范管理、积极拓展稿源，促进学报建设的发展。
29.以区域型职教集团为载体的校企融合探索与实践
- 朱小平;李双芹;林亮景;赵曦;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：产教融合是目前我国职业教育发展中的重点和难点，其中核心问题之一是企业方参与的积极性，如何调动企业方的积极性？作为统筹资源能力最强的政府部门应该能够起到关键作用，为此我们探索并实践了基于政府主导的区域职业教育管理与服务平台建设。我校通过获得当地政府支持，搭建区域型职教集团，以职教集团为载体，推动政府出台政策牵弓l，以项目弓l领的方式整合区域职教资源推动校行企合作、以政府委托的方式延伸政府部门管理职能、以三二对接、现代学徒制、建立社区大学、组建高职联盟等方式构建区域职教子体系、以建立区域职教信息化平台的方式实现集团成员单位间的资源共享、产教对接。通过几年的建设，成效明显。
30.人民法院便民型司法模式实证研究--以山东省阳谷县人民法院为样本
- 石东洋;李志勇;刘新秀;
- 《珠海职业教育》 | 2016年第1期
摘要：党的十八届四中全会提出构建“开放、动态、透明、便民”的阳光司法机制，为进一步加强司法便民工作，深入贯彻落实民事诉讼法和相关司法解释的规定，切实提高办案效率，山东省阳谷县法院依照民事诉讼法、民事诉讼法司法解释和《最高人民法院关于适用简易程序审理民事案件的若干规定》等规定，结合工作实际，积极探索便民型司法机制，更加公正高效地实现、维护和发展人民群众的合法权益。

珠海职业教育的期刊信息

曾用名：珠海城市职业技术学院学报
创刊时间：2015
地区：CN
语言：中文
热门主题：高职院校职业教育高职大学生校企合作高校教育互联网高职教育高校思想政治工作
学科分类：

珠海职业教育的获奖情况

珠海职业教育的收录情况

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