摘要
引言
(一)研究解决的问题
(二)国内外研究现状
1.国外研究
2.国内研究
(三)研究方法
1.文献研究法
2.文本研究法
3.案例研究法
一、基本概念和理论依据
(一)概念界定
(二)理论依据
1.皮亚杰的智力认知发展理论
2.行为主义学习理论
3.一般系统论
二、高中议论文写作序列化教学的依据
(一)新时期中高考作文议论文命题的方向
(二)人教版高中语文教材中议论文写作序列化教学依据
1.2004年人教版高中语文教材中表达与交流部分教学目标
2.2006年人教版选修教材《文章写作与修改》教学目标
3.2004年人教版高中语文教材中议论文教材教学目标
三、高中生议论文写作序列化训练的实施
(一)高中生议论文写作序列化训练的目标
(二)议论文写作序列化之选材训练
(三)议论文写作序列化之审题立意训练
(四)议论文写作序列化之框架训练
(五)议论文写作序列化之论证方法训练
(六)议论文写作序列化之亮点训练
(七)议论文写作序列化之评改训练
四、高中议论文写作训练序列化的案例和反思
(一)议论文作文写作序列化训练的课例
(二)议论文写作序列化的反思
结语
注释
参考文献
读硕期间发表的论文目录
后记
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