摘要
一、导论
(一)研究背景
1．本科师范生人数逐年增多，就业形势日趋严峻
2．农村基础教育人才短缺，教育水平难提高
3．国家政策促进激励大学生下乡执教和农村教师留乡任教
(二)研究的目的与意义
(三)研究方法
1．文献研究法
2．调查法
(四)核心概念
1．农村生源本科师范生
2．就业意愿
3．回乡执教
(五)文献综述
1．大学生就业意愿的相关研究
2．大学生回乡就业的相关研究
3．师范生就业的相关研究
(六)相关理论基础
二、农村生源本科师范生回乡执教意愿的问卷调查
(一)研究设计
1．政策因素的维度
2．个体因素的维度
3．家庭因素的维度
(二)预测阶段
(三)调查的基本情况
(四)信度和效度分析
(五)农村生源本科师范生就业意向及回乡执教意愿的问卷调查结果
1．对目前就业形势的判断的问卷调查结果
2．期望月薪的问卷调查结果
3．首选就业单位类型的问卷调查结果
4．毕业求职地点和理想工作地点的问卷调查结果
5．回乡执教意愿的问卷调查结果
6．就业意愿差异分析
(六)结果与讨论
1．大部分农村生源本科师范生认为当前就业形势不容乐观
2．农村生源本科师范生期望月薪略微偏高
3．一半以上农村生源本科师范生首选就业单位为学校
4．农村生源本科师范生选择毕业时回家乡求职就业仅占10％左右
5．从整体上来看，农村生源本科师范生回乡执教意愿不强
6．农村生源本科师范生个体特征的不同造成就业意愿存在差异
三、农村生源本科师范生回乡执教影响因素探析
(一)国家政策因素
1．学费补偿、助学代偿政策
2．生活补助、住房保障、五险一金政策
3．提高工资政策
4．提供培训学习机会政策
5．完善乡村教师职称评聘政策
6．建立乡村教师荣誉制度政策
7．“特岗’’政策
8．少数民族特岗优惠政策
(二)家庭因素
1．农村生源本科师范生父母对子女在何处就业的希望
2．农村生源本科师范生父母对子女选择何种就业单位类型的希望
3．农村生源本科师范生怎么看待父母的就业建议
4．农村生源本科师范生家庭关系
(三)自身因素
1．农村生源本科师范生对教师职业的态度
2．农村生源本科师范生毕业后倾向的生活地点
3．农村生源本科师范生毕业后倾向的生活类型
4．农村生源本科师范生择业考虑因素
四、促进农村生源本科师范生回乡执教的建议
(一)政府促进农村生源本科师范生回乡执教的措施
1．加大对农村基础教育的投入，改善农村学校环境
2．完善促进师范生回乡执教的相关政策，提高农村教师薪资待遇
3．完善就业公平保障机制，促进农村生源本科师范生回乡执教
(二)社会促进农村生源本科师范生回乡执教的措施
1．改善农村生活环境，促进农村生源本科师范生回乡执教
2．营造尊师重道的良好风气，促进农村生源本科师范生回乡执教
3．加大对农村教育的关注，促进农村生源本科师范生回乡执教
(三)本科师范院校促进农村生源本科师范生回乡执教的措施
1．加大对国家政策的宣传力度，促进本科师范生对国家政策的了解
2．开展回乡执教优秀师范毕业生和本科师范生交流会，促进农村生源本科师范生对回乡执教的了解
3．调整课程体系，提高农村生源本科师范生回乡执教能力
结束语
注释
参考文献
附录
读硕期间发表的论文目录
致谢
声明
