一、绪论
(一)研究背景与研究意义
1.研究背景
2.研究意义
(二)研究目的与研究内容
1.研究目的
2.研究内容
(三)国内外研究综述
1.国内研究综述
2.国外研究综述
(四)理论依据
1.教育评价理论
2.掌握教学理论
3.认知结构学习理论
(五)研究方法
1.文献法
2.比较法
3.调查法
4.经验总结法
(六)研究思路
二、课标卷高考地理卷区域地理内容试题分析
(一)课标卷高考地理试题题型及分值分析
(二)课标卷高考地理卷区域地理内容考查试题分析
1.区域地理考查的区域、知识点及分值统计分析
2.区域地理在试卷中的呈现形式分析
3.考查的区域地理主干知识分析
4.区域地理试题类型分析
5.课标卷高考区域地理试题的命题特点
(三)区域地理在高考中的重要性
三、区域地理复习现状调查及原因分析
(一)调查对象
(二)调查设计与调查过程
1.调查设计
2.调查过程
(三)调查结果分析
1.学生调查结果分析
2.教师访谈结果分析
(四)影响学生区域地理复习的原因分析
1.区域地理内容多,缺乏有效整合
2.区域地理基础薄弱,知识储备不足
3.缺乏地理思维和地理技能
4.复习目的不够明确,缺乏兴趣和良好的复习习惯
四、区域地理复习策略
(一)初高中区域地理内容衔接部分进行整合
(二)教学中渗透区域分析的一般方法和思路
(三)建构要素联系的区域地理知识网络
(四)根据不同类型区域地理知识选择合适的教学方法
1.区域空间定位
2.描述区域特征
3.比较区域差异
4.探究区域问题
5.联系实际关注热点,做到有的放矢
(五)创设教学情境,激发学生复习兴趣
(六)考题引导,迁移拓展
(七)强化训练,巩固提高
1.进行分歩训练
2.进行分层训练
3.进行限时训练
4.及时反馈
五、结论与展望
参考文献
附录
作者攻读硕士学位期间发表的论文
致谢
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