汉语国际教育硕士赴泰汉语教学实习SWOT研究——以广西大学汉硕生为例

摘要

从2008年开始，广西大学每年都会派汉语国际教育硕士赴泰国川登喜大学辖下的中小学进行汉语教学实习，保证了各实习学校汉语教学的连续性。但直到目前，绝大多数实习学校的学生汉语水平一直停留在初级阶段，实习没有成效。基于此，本文运用SWOT分析法，对汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习进行了全面、深入的研究，找出在泰汉语教学实习优势、劣势、机遇、威胁，继而建立SWOT矩阵，确定实习最佳发展战略，最后提出相应建议。
　　本文共五个部分。第一部分，绪论，介绍研究背景、目的、意义、综述、内容、方法。第二部分，实证调查。从实习学校汉语教学情况、实习教师个人教学情况、泰国学生汉语学习情况三个方面对实习情况进行调查。第三部分， SWOT分析。基于实证调查和对实习内外环境的深入探讨，厘清实习资源禀赋和约束性条件，全面分析实习的优势、劣势、机会和威胁。第四部分，战略选择。运用系统分析的思想，把各种因素匹配起来分析，建立SWOT矩阵，从中得出SO、WO、ST、WT四种发展战略，根据实习内外环境态势，以WO发展战略为最佳。最后，对汉语国际教育硕士、广西大学和素攀孔子学院三个主体提出了对策建议。第五部分，结语，简要总结本文研究成果，剖析本文存在的不足，并对今后深入的研究提出展望和建议。

目录

声明

摘要

绪论

0．1 研究背景

0．2 研究目的和意义

0．2．1 研究目的

0．2．2 研究意义

0．3 研究现状

0．3．1 泰国汉语教学问题研究现状

0．3．2 在泰汉语教学实习研究现状

0．3．3 SWOT分析法研究现状

0．4 研究内容

0．5 研究方法

0．5．3 问卷调查法

0．5．4 访谈法

第1章 汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习情况调查

1．1 调查设计

1．1．1 调查对象

1．1．2 调查内容

1．1．3 调查步骤

1．1．4 调查说明

1．2 调查结果统计与分析

1．2．1 实习学校汉语教学情况

1．2．2 汉硕实习教师个人教学情况

1．2．3 学生汉语学习情况

1．3 调查总结

第2章 汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习SWOT分析

2．1 汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习优势分析(Strength)

2．1．3 地理相近

2．1．4 素攀孔子学院的支持

2．1．5 广西大学的支持

2．1．6 泰国汉语教育有历史

2．1．7 泰国政府的支持

2．2 汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习劣势分析(Weakness)

2．2．1 教学交接工作不足

2．2．2 汉硕师资质量不高

2．2．3 实习学校汉语教学投入不足

2．2．4 实习时间不足

2．2．5 实习不融入泰国教育环境

2．2．6 广西大学工作欠缺

2．3 汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习机遇分析(Opportunity)

2．3．1 宽松自由的教学环境机遇

2．3．2 汉硕生海外教学实践机遇

2．3．3 汉语教师需求量巨大

2．3．4 吸收泰国教育优秀因素

2．3．5 广西大学专业发展的机遇

2．3．6 素攀孔子学院发展的机遇

2．3．7 汉语学习的外部动机增多

2．4 汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习威胁分析(Threat)

2．4．1 自然环境炎热

2．4．2 实习教师人身安全不能完全保证

2．4．3 其他汉语教学机构的冲击

2．4．4 英语、13语、韩语等外语的竞争

第3章 汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习战略选择及对策

3．1 汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习战略选择

3．1．1 SWOT矩阵建立

3．1．2 S、W、O、T各因素优先级排序

3．1．3 战略选择结果

3．2 汉语国际教育硕士在泰汉语教学实习对策建议

3．2．1 针对汉语国际教育硕士

3．2．2 针对广西大学

3．2．3 针对素攀孔子学院

结语

参考文献

附录

致谢