高职英语专业语法教材建设研究

摘要

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分,是我国高等教育的半壁江山。高职教育在高等教育由精英教育迈向大众化教育中发挥了极其重要的作用。要达到高职教育的培养目标,办出高职教育特色,就必须有符合高职教育特点的教材。教材一方面受到专业培养目标、课程内容的制约,另一方面又制约着教与学的过程。因此,优秀的教材与培养优秀人才是密切相关。
　　英语语法作为高职英语专业一门重要的基础课,对英语听说读写译各项技能的掌握和语言综合运用能力的提高起着重要作用。目前专供高职英语专业的学生的语法教材少之又少,多数高职院校采用口碑较好的本科英语专业教材。本文正是基于这一现状,提出高职院校英语专业需要什么样的语法教材和如何建设高职英语专业语法教材两大问题,并尝试进行解答。
　　本文主要分为四个部分。首先介绍了研究背景;其次从教材使用者的需求分析入手,通过问卷调查、访谈和资料分析等手段,了解学生、教师、社会、从业者和用人单位的实际需求;然后结合需求分析的结果对调查对象目前使用的《新编英语语法教材》进行适用性评价;最后在需求分析和教材评价结果的基础上,阐述高职院校英语专业语法课程需要什么样的语法教材并且有针对性地提出建设好高职英语专业语法教材的具体办法。
　　鉴于目前国内外对英语专业语法教材的评估和编写方面的研究还不是很多,特别是针对高等职业教育这一范畴的还比较少,本研究对今后国内高职院校英语专业语法教材建设的理论研究和实践探索、提高高职英语专业人才培养质量具有一定的实际意义。

目录

摘要

Abstract

第1章绪论

1.1选题的背景

1.2选题原因

1.3选题的意义

1.4相关理论和研究

1.4.1需求

1.4.2需求分析

1.4.3教材

1.4.4教材评价（评估）

1.4.5相关研究

1.5研究设计

1.5.1研究内容

1.5.2研究方法

第2章需求分析及教材评价的调查

2.1学生的需求和对教材的评价

2.1.1需求调查结果和分析

2.1.2学生对现用教材的评价

2.2教师的需求及对教材的评价

2.2.1教师需求分析

2.2.2教师对教材的评价

2.3高职英语专业语法教材的性质及特点分析

2.3.1高职英语语法教材的性质

2.3.2高职英语语法教材必须具备的特点分析

2.4岗位需求

2.4.1从业人员的需求和对教材的评价

2.4.2用人单位的需求

2.5对现用教材的评价

第3章高职英语专业语法教材的建设途径

3.1指导思想——与专业相结合

3.2基本原则——以必需、够用为度

3.3具体办法

3.3.1深入了解各方需求

3.3.2制定教学指导文件

3.3.3确立教材编写理念

3.3.4校企合作编写教材

3.3.5教材的形式和设计

3.3.6学习、借鉴外国教材

3.3.7试用、评估和改进

结束语

参考文献:

附录一

附录二

附录三

附录四

致谢

个人简介及发表论文情况