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目录
引 言
一 研究背景
二 研究意义
三 相关课题的研究现状
四 本文主要研究内容
第一章 高中现当代散文阅读篇目的比较与变化
一 两个时期(2000 年,2006 年)人教版高中语文课本中国现当代散文入选篇目比较
二 同一时期(课改后 2006 年)人教版、苏教版高中语文课本中国现当代散文入选篇目
三 中国现当代散文入选高中语文课本的新倾向
第二章 散文篇目增减原因
一 历史语境的需要
二 教师语文阅读教学与教学目的的冲突
第三章 海南省中学师生语文阅读问卷调查分析
一 研究方法的选定
二 研究对象的选取
三 问卷设计及分析
四 高中中国现当代散文阅读存在的问题
第四章 中学散文阅读教学存在问题的对策与实施
一 课前朗读,整体感知文本内容与教学模式
二 课堂朗读,走进文本与走出文本
三 课后朗读,培养文学史意识
结语
参考文献
附录一 高中语文教师调查问卷
附录二 高中学生调查问卷
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢