论中学外国文学阅读教学中的审美教育

摘要

审美教育又称美感教育，它是通过文学艺术以及其他各种审美对象对人的影响，以唤起美感的方式对人进行的一种特殊的教育，以达到陶情冶性、美化人生的目的。在中学外国文学阅读教学中有意识地融入审美教育思想，能够充分发挥作品内蕴涵的美的因素，更有助于培养学生健康高尚的审美理想与审美观念，陶冶学生的道德情操，提高学生审美感受、以及鉴赏和创造美的能力。
　　本论文主要包括三章，论文的主体部分围绕三个问题展开讨论，中学外国文学阅读教学中的审美教育，中学外国文学阅读教学中审美教育存在的问题以及具体的对策与实施。具体内容如下：
　　第一章，从理论的层面，对审美教育定义首先进行阐释和界定，阐释阅读教学中审美教育的内涵。从心理学的角度，阐述中学生的审美心理过程及其特征。
　　第二章，通过对人教版中学教材外国篇目的整理，以及在海南四所中学调研结果，分析中学外国文学阅读审美教育的现状探究其成因，总结中学外国文学阅读教学的审美障碍。
　　第三章，探讨了中学外国文学作品阅读教学中审美教育的具体实施策略，分别是：培养学生的审美心境；从多元文化的视角解读文本以及合理运用多种教学方法。
　　希望本文的论述能给中学外国文学阅读教学中审美教育的实施提供一点有益的启示。

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引 言

一 选题的背景

二 选题的意义

三 国内外相关研究的现状

四 本文主要研究内容以及结构

第一章 中学外国文学阅读教学中的审美教育

一 审美教育的定义

二 中学外国文学阅读教学中审美教育的内涵

三 中学生的审美心理过程及其特征

第二章 中学外国文学阅读教学中的审美教育问题

一 中学外国文学阅读审美教育的现状

二 中学外国文学阅读教学的问题探讨

三 中学生外国文学阅读中的障碍

第三章 中学外国文学阅读教学的审美教育对策与实施

一 培养学生的审美心境

二 从多元文化的视角解读文本

三 合理运用多种教学方法

结语

参考文献

附录 1

附录 2

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢