内蒙古满洲里市高中历史教育现状调查

摘要

内蒙古自治区自2009年起，根据教育部统一规划，从当年秋季入学的高一新生开始，在全区普通高中学校全面实施新课程。新的高中课程改革目的就是要求广大教师真正改变目前在高中教学中普遍存在的的满堂灌、注入式、题海战术、机械训练的教学方式，启发、引导学生转变学习方式，提升学生学习的自主性、能动性和创造性。同时要求普通高中要立足本校实际，创造性的开展改革实践，在学校层面为实现高中课程的基础性、多样性和选择性提供经验，也为学生全面而富有个性的发展创造宽松环境。到2015年“新课改”在内蒙古自治区已经全面推行了6年，经过高考的检验，无论是教师针对教法教学内容的改革和探索，还是学生转变学习方法适应新教材新课程，亦或是各级教育行政机构针对“新课改”要求推行的各项新举措、新政策都取得了一定的成绩。但是随着“新课改”的推行，“新问题”的衍生也是需要教育工作者们及时关注的，这些问题假如得不到及时关注或者不能采取有效的对应措施，不仅会影响历史教学健康发展，极有可能产生更为严重的后果。如果要发现这些问题就必须深入了解高中历史课堂教学的现状，并针对出现的问题找出相应的对策，以提高高中历史课堂的教学水平、教学效能，提升学生对历史及历史课程的兴趣，为国家培养全面发展的创新型人才，推动自治区高中历史教育水平积极向前发展。
　　本研究分为五个部分：第一章：针对满洲里市区高中分布情况及现状、高中历史教师队伍的基本结构、基本素质及教学技能进行调查。包括对高中历史教师的年龄结构、学历结构、专业一致性等基本结构进行调查，也包括对其教龄、论文发表情况、课堂教学方式等基本素质进行调查。第二章：针对满洲里市高中学生（包含高一和高二学生）历史学习现状的调查。包括学生学习历史的兴趣、态度、方式、来源及学生对所在学校的历史课堂教学和教师的评价进行调查。第三章：针对满洲里市高中教育环境的调查。包括教学辅助设施和现行教科书评价（包含师生两方面）、学校的评优制度和教师待遇进行调查。第四章：针对调查反馈结果进行分析和研究。统计并分析满洲里市高中历史教育存在的优点和问题。第五章：针对调查和分析研究结果提出自己的见解和建议。如何将自身的优点发扬光大，并解决存在的问题，优化本市高中教育。