初中生网络成瘾与父母教养方式和自我同一性的关系

摘要

青少年时期是人生发展的重要时期，是个体发展的关键时期。随着网络的快速普及，初中生网络成瘾问题愈发突出。而父母教养方式则是初中生健康发展的关键因素。研究初中生网络成瘾与自我同一性发展、父母教养方式的关系，发掘自我同一性在父母教养方式与网络成瘾之间可能存在的中介效应，有利于进一步深入了解网络成瘾，从而帮助父母树立正确的教育理念和教育方式，引导初中生自我同一性正确的发展方向，减少网络成瘾概率。本研究以海口市三所中学的学生作为被试，探讨三者之间可能存在的关系，主要结果如下：
　　一、初中生网络成瘾：正常网络使用者与网络成瘾倾向者为初中生的主体。网络成瘾检出率为3.45％。男生检出率（2.31%）低于女生检出率（4.57%），男生网瘾均分大于女生。初三学生网瘾得分显著高于初一学生；独生子女与非独生子女网络成瘾得分无显著差异。
　　二、初中生父母教养方式：不同性别初中生在过度保护（父亲/母亲）维度上差异显著，男生均分比女生高；在情感温暖（父亲/母亲）、拒绝（父亲/母亲）维度上差异不显著；独生与非独生无显著差异。
　　三、初中生自我同一性发展：海口市初中生处于D-M地位的人数最多，占比38.75%。海口市部分初中生正在体验中等危机，也在积极地进行自我投入；不同性别初中生在现在的自我投入上差异不显著；在过去的危机维度与将来自我投入的愿望维度上差异显著，女生得分比男生高。独生与非独生在自我同一性发展中现在的自我投入与将来自我投入的愿望维度上无显著差异，在过去的危机维度上差异显著，非独生均分高于独生。
　　四、初中生网络成瘾与父母教养方式的关系：过度保护（父亲/母亲）、拒绝（父亲/母亲）与网络成瘾显著正相关，情感温暖（父/母亲）与网络成瘾显著负相关。拒绝（母亲）、过度保护（父亲）维度可显著正向预测初中生网络成瘾得分，情感温暖（母亲）可显著负向预测初中生网络成瘾得分，三者对网络成瘾解释率为百分之12.6。
　　五、初中生网络成瘾与自我同一性发展的关系：在现在的自我投入、将来自我投入的愿望维度上，正常网络使用组得分均显著高于网络成瘾组。现在的自我投入与将来自我投入均可以显著负向预测初中生网络成瘾得分,两者对网络成瘾的解释率为13.8%；
　　六、初中生父母教养方式与自我同一性发展的关系：情感温暖（父亲）、情感温暖（母亲）显著正向预测现在自我投入维度,两者对现在自我投入维度的解释率为11.9%；情感温暖（母亲）可以正向预测将来自我投入的愿望维度，拒绝（父亲）可以负向预测将来自我投入的愿望维度，两者对将来自我投入的愿望的解释率为15.2%。
　　七、初中生自我同一性发展在父母教养方式和网络成瘾的关系中存在部分中介效应。

目录

声明

引言

一、研究背景

二、 研究意义

第一章 文献综述与本研究问题的提出

一、网络成瘾

二、父母教养方式

三、自我同一性发展

四、网络成瘾与父母教养方式

五、网络成瘾与自我同一性

六、父母教养方式与自我同一性

七、现有研究的评价与本研究问题提出

第二章 研究方法

一、研究工具

二、研究对象

三、问卷施测、数据录入和统计处理

第三章 研究结果

一、初中生网络成瘾的现状

二、初中生父母教养方式的现状

三、初中生自我同一性发展的现状

四、初中生网络成瘾与父母教养方式、自我同一性的关系分析

第四章 讨 论

一、关于初中生网络成瘾的讨论

二、关于初中生父母教养方式的讨论

三、关于初中生自我同一性发展的讨论

四、关于初中生网络成瘾与父母教养方式、自我同一性关系的讨论

五、教育建议

第五章 总结与展望

一、研究总结

二、不足与展望

参考文献

附录1

附录2

攻读硕士学位期间取得的研究成果

致谢

答辩决议书