声明
第一章 绪论
1.1研究背景及意义
1.1.1研究背景
1.1.2研究目的
1.1.3研究意义
1.2 青少年学业情绪研究现状
1.2.1 学业情绪的定义
1.2.2 学业情绪分类
1.2.3 学业成绩的内涵
1.2.4 学业情绪对初中生学业成绩影响的文献研究
1.3 研究问题的提出
1.3.1问题提出
1.3.2本论文观点
1.4 研究思路和方法
1.4.1 研究思路
1.4.2 研究方法
1.5 论文结构及内容
1.5.1论文结构
1.5.2研究内容
第二章 理论基础与相关技术
2.1 基本理论
2.1.1情感三维理论
2.1.2人本主义学习理论
2.1.3布鲁姆教育目标理论
2.1.4 ARCS动机模型
2.2 人工智能技术的发展现状
2.2.1起源与发展历史
2.2.2技术发展及应用
2.3 图像识别技术的应用
2.3.1 人脸表情识别技术
2.3.2 情绪预测技术
2.4 基于深度学习的数据挖掘算法
2.4.1卷积神经网络和循环神经网络
2.4.2 迁移学习
2.5 本章小结
第三章 学业情绪挖掘分析方法设计
3.1基础表情库选择
3.2数据采集与预处理方案
3.2.1 图像采集
3.2.2训练数据与预处理
3.3表情特征与学业情绪的分类方式
3.4构建表情识别模型
3.4.1表情识别过程及方案设计
3.4.2算法实现
3.5本章小结
第四章 问卷调查与访谈数据收集
4.1传统量表调查问卷及结果分析
4.1.1问卷研究目的
4.1.2问卷研究方法
4.1.3问卷结果分析
4.2学生访谈及结果分析
4.2.1访谈提纲的拟定
4.2.2访谈结果分析
4.3教师访谈及结果分析
4.3.1访谈提纲的拟定
4.3.2访谈结果分析
4.4本章小结
第五章 课堂教学实践与结果分析
5.1初中数学课堂实践学业情绪挖掘分析方法
5.1.1实践对象
5.1.2实践内容
5.1.3实践结果分析
5.2教学效果分析
5.2.1初中生学业情绪对学业成绩的影响
5.2.2学业情绪、学业成绩与教学效果相关性
5.3实践结果及讨论分析
5.4 本章小结
第六章 研究总结与展望
6.1 研究结论
6.1.1学业情绪的传统方法与初中课堂实践对比总结
6.1.2学业情绪的教学效果总结
6.1.3研究结论
6.2 论文价值及创新点
6.2.1论文价值
6.2.2论文创新点
6.3 研究不足之处及下一步研究工作
6.3.1研究的不足之处
6.3.2下一步的研究工作
参考文献
附录一
攻读硕士学位期间取得的研究成果
致谢
