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第一部分 导论
第二部分 文献综述
第三部分 县区及校级教育发展水平差异现状
第四部分 学校教育资源配置与学生学业成绩的关系
第五部分 结论建议
结束语
参考文献
附录
后记
李耀青;
西北师范大学;
农村普通高中; 教育资源投入; 学业成就; 学校管理; 政府责任;
机译:基于问题的学习策略对化学学生学业成就的评估,河北省西部政府地区鼹鼠概念中高级二级学生学业成绩
机译:Sustainable Development of Agriculture in Northwestern Ecologically Fragile Desert Oasis——A case study of Guazhou County of Gansu Province西北荒漠绿洲生态脆弱区农业可持续发展研究——以甘肃省瓜州县为例
机译:学生的学业表现:对加纳塔马莱大学发展研究部有限头等(荣誉)课的询问
机译:西部欠发达地区发展有序农业的途径-以甘肃省为例
机译:服务学习教育经历:它们如何影响学习成绩和对上学动机,基于学业自我概念-基于表现,基于学业自我概念-基于参考,学生对绩效的控制感以及学生对学业的指导性掌握的态度湖城学校的学生。
机译:健康教育对甘肃省大学生呼吸道传染病知识和行为的影响:一项准自然实验
机译:资源配置视角下的老年教育发展研究-以厦门市为例
机译:弱势学生学业教育研究。为贫困儿童提供更好的教育:传统智慧的替代方案。第1卷。总结
机译:无线通信教育响应系统,用于实时确定教育效果,使教师能够方便地方便学生学习并实时轻松地评估学业成就
机译:悉尼学习之旅是一项创新性和体验性计划,它将学习与旅游相结合,为未来职业选择和未来教育方向提供改变生活的支持。该计划使学生能够发现未来几十年(2020年至2060年)的“新工作”,并通过独特且创新的“设计”和“交付”流程来实现这些梦想的教育途径,旨在帮助学生探索他们的“未来”职业机会”和“未来的教育选择”。
机译:通过地区教育成就的比较评估和背景变量与学业成就关系的迭代分析,得出教育评估的业务模型
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