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目录
第一章 绪论
1.1研究背景
1.2国内外研究现状
1.3 研究目的与意义
1.4研究方法
1.5相关概念界定
第二章 理论基础
2.1建构主义学习理论
2.2多元智能理论
2.3儿童认知发展理论
2.4教学最优化理论
第三章 信息技术在小学数学教学中应用情况的调查
3.1调查的目的
3.2 调查对象
3.3调查设计及实施过程
3.4现状调查分析
3.5存在的问题及归因
第四章 促进信息技术在小学数学教学中有效应用的建议
4.1创建信息技术有效应用于教学的外部环境
4.2提高教师自身“信息素养”
4.3信息技术的应用要符合小学生的认知特点
4.4信息技术的应用要体现学科特点
第五章 研究结论
参考文献
附录1
致谢