漫画教学如何激发职高生学习思想政治课？——基于L职业学校马丽老师的叙事研究

摘要

本研究来自于我在教学实践中的观察和思考。在实习的半年中，我时常感觉学生对思想政治课持有一种无所谓的态度，但是一次偶然的机会漫画教学的开展改变了这种状况。为此，我与其他政治老师交流过，他们也在运用漫画教学，但是效果时好时坏，那么如何高效利用漫画教学成为一个难题。基于教学实践中的这些情况，观察漫画教学的课堂实录、分析其效果的影响因素以及探求改善对策是很有必要的，而且具有一定的现实意义。
　　本研究运用教育叙事研究的方式，选取L市某职业中学的马丽老师及其所带班级的学生作为研究对象，用半年的时间走进她所在的教育现场与内心世界，并在教育日记、工作记录、访谈的基础上，探索利用漫画教学激发职高生学习思想政治课的有效策略，试图对其他老师在漫画教学的高效运用方面有借鉴意义。
　　在研究的过程中，研究者选取了三个具有代表性的课堂实录来反映马丽老师漫画教学的开展过程，并对马丽老师及相关人物针对其漫画教学进行访谈，综合分析以后发现马丽老师的漫画教学存在以下问题：(1)教学信念不坚定；（2）知识面窄，知识结构不完善，导致无法统一学生的意见；(3)漫画教学能力不足，这其中包括选取的漫画陈旧，忽略漫画的解读，漫画与文本相分离等等；（4）教师威信的缺失。基于马丽老师漫画教学中存在的问题，作为研究者，我想对此问题提出一些自己的建议，希望对马丽老师有所帮助：（1）坚定教师漫画教学的教育信念；（2）丰富知识，发展教学；（3）提高漫画教学能力；（4）树立教师威信，有效管理课堂秩序。