农村初中语文现代诗歌教学现状调查研究——以甘谷县蔡家寺初级中学为例

摘要

现代诗歌是指五四运动以来用现代汉语创作的诗歌,其特点是用白话语言写作,打破旧体诗词格律的束缚,表现出新的时代内容,形式上灵活自由。现代诗歌以形式自由、营造意象、语言精炼、表达技巧新颖、具有音乐性为特征。
　　但是，在现今农村初中语文课堂上，现代诗歌教学现状不容乐观。通过对甘谷县蔡家寺初级中学初一初二初三级298名学生和12位语文教师的问卷调查，及对其中4位教师的访谈中，发现农村初中现代诗歌教学面临的现状主要有：学生对现代诗歌的学习兴趣不高；学习自主性差；现代诗歌学习方法单一；教师教学方法单一，教学内容随意性大；现代诗歌课外阅读缺失；写作缺失。为此，本论文依据初中现代诗歌教学目标，立足于农村初中语文现代诗歌教学的实际，分析造成当前农村初中语文现代诗歌教学存在问题的原因，由此探求农村初中语文现代诗歌教学的对策。
　　本论文主要从以下三个方面予以阐述：一、农村初中语文现代诗歌教学中存在的问题；二、形成农村初中语文现代诗歌教学存在问题的原因；三、解决农村初中语文现代诗歌教学的对策。经过调查、分析、研究，最终提出三个可行性对策：第一，联系学生实际，激发学习兴趣。重视预习；精心设计导语；用心朗读，培养习惯；让学生发挥想象，口头或书面表达诗中所描写的画面。第二，从现代诗歌分类出发，确定教学内容。第三，因材施教，灵活选择教学方法。结合农村初级中学现代诗歌教学现状，从现代诗歌的意象、语言、意境、手法特点出发，提出在诵读中，感悟诗歌的音乐美；捕捉意象，感悟诗意、诗情；知人论世，拓展作者生平及写作背景；抓住语言特点，品评赏析诗歌；展开想象和联想，感悟意境；立足教材、比较阅读，拓展迁移；仿写、创作诗歌的教学策略。总之，本论文希望通过对农村初中现代诗歌的教学研究，能对现阶段农村初中现代诗歌教学起到些许启发。

目录

声明

一、引言

（一）问题的提出

（二）研究目的和意义

（三）研究综述

（四）研究思路和方法

二、现代诗歌的内涵、特征及初中现代诗歌教学目标

（一）现代诗歌的内涵

（二）现代诗歌的特征

（三）初中现代诗歌教学目标

三、农村初中现代诗歌教学现状调查

（一）调查目的

（二）调查问卷开发

（三）样本选取

（四）调查过程

（五）调查结果分析

四、农村初中现代诗歌教学中存在问题的归因分析

（一）学生现代诗歌学习兴趣缺失

（二）学生现代诗歌学习习惯差

（三）学生现代诗歌学习方法单一

（四）现代诗歌课外阅读缺失

（五）现代诗歌写作练习缺失

五、改进农村初中现代诗歌教学的策略

（一）联系学生实际，激发学习兴趣

（二）从现代诗歌分类出发，确定教学内容

（三）因材施教，灵活选择教学方法

六、初中现代诗歌教学设计

第一节《荷叶母亲》教学设计

第二节《乡愁》教学设计

七、结语

参考文献

附录一

附录二

附录三

致谢