诗歌情感的体验化——以《乌鸦》中的忧郁情感为例

摘要

作为文本阅读的新方法，认知诗学利用认知语言学及心理学解读文本，将个人的直觉体验与表现意义相结合。语言学家Reuven Tsur是认知诗学领域的领军人物，主要利用认知心理学分析诗歌形式与感知的情感元素之间的关系。情感是文学与认知的交汇点。文本的情感内容，在传统的文学批评中被视为文本之外不可分析的读者的心理反应，而在认知诗学中却备受重视。 本文研究目的在于从认知角度，分析诗歌中情感的体验化。弗罗斯特认为，“诗歌创作缘于情，汇于思，表于词”。诗人借助诗歌形式，增强诗歌语言的审美体验性，与诗歌内容中传达出的情感产生共鸣。诗性语言不是抽象的语言符号，而是集音、形、义为一体的情感表现。认知诗学认为，审美情感不是对诗歌内容的理性判断，而是对诗性语言所构筑的情感语境的认知情感评价。 为了达到研究目的，本文选取爱伦·坡的《乌鸦》作为范例研究，探讨诗歌的形式如何增强内容所传达出的忧郁，进而认识爱伦·坡的审美情感观忧郁的体现形式。本文将利用心理语言学家Cynthia Whissell对语音情感特征的实证研究成果、以及认知心理学家Robert Orenstein对大脑结构的研究发现，分析诗歌的形式如何影响诗歌的情感质量。本文研究旨在证明语词的选择、诗歌篇章的形式与推理的形式之间是相互关联的三位一体，诗歌形式不仅是意义媒介，还具有情感价值。审美情感是诗歌文本组成部分。

目录

文摘

英文文摘

声明

Introduction

Chapter One: Literature Review on Poetic Emotion

1.1 Definition of Emotion

1.2 Overview of Aesthetic Emotion

1.3 Overview of Poetic Emotion

1.3.1 Nature of Poetry

1.3.2 Poetic Language

1.3.3 Poetic Emotion

1.3.4 Poetic Devices

1.4 Poetic Theories on Poetic Emotion

1.4.1 Aristotle's Poetics: Catharsis Theory

1.4.2 Romantic Poetics: Expressive Theory

1.4.3 Indian Poetics: Rasa Theory

1.4.4 Traditional Chinese Poetics:The Savoring Theory

1.5 Summary

Chapter Two:Major Concepts of Cognitive Poetics and Sample Analysis

2.1 Brief Introduction of Cognitive Poetics

2.2 Philosophy of Embodiment

2.3 Reuven Tsur's Research on Poetic Emotion

2.3.1 Sound Level

2.3.2 Shape Level

2.3.3 Sense Level

2.3.4 Summary of Reuven Tsur's Research

2.4 Cynthia Whissell's Psycholinguistic Empirical Research

2.5 Evaluation and Sample Application of These Researches

2.5.1Evaluation

2.5.2 Sample Application

2.6 Summary

Chapter Three:Experiencing Melancholy in The Raven

3.1 Aesthetic Emotion Melancholy

3.1.1 Melancholy in Real-life

3.1.2 Melancholy in Poetic Discourse

3.2Melancholy in Edgar Allan Poe's Aesthetic Principle

3.3 Melancholy in The Raven

3.3.1 Sound Devices

3.3.2 Shape Devices

3.3.3 Sense Devices

3.4 Summary

Conclusion

Bibliography

Acknowledgements